Atividade A Importância da Prática de Ensino em Ciências
Por: reginelia • 14/3/2021 • Trabalho acadêmico • 309 Palavras (2 Páginas) • 523 Visualizações
Nome
RGM:
Título: A importância da prática de Ensino em Ciências para superar os desafios da prática docente e como estágio supervisionado poderá ajudá-lo nessa prática. Professor de Ciências: uma atividade fácil ou difícil a ser realizada?
O contexto histórico na educação brasileira predomina o tradicional, onde nossos alunos tinham dificuldade de associar os conteúdos ministrados em sala de aula com o mundo a sua volta. Com a modernização e o uso das tecnologias a sala de aula quebrou barreiras, e instigou aos docentes a necessidade de rever as práticas pedagógicas até então usual.
Hoje em dia, é fundamental que o docente, em sua formação, tenha acesso ao conhecimento numa totalidade, onde seja o contato com o saber seja diretamente relacionado com as atividades experimentais, o cotidiano do aluno, as tecnologias e sociedade, numa relação interdisciplinar.
Os desafios a serem superados são inúmeros, pois a formação dos professores tem que ser analisada e pensada num sentido amplo, onde o professor diariamente tem que refletir sobre sua prática pedagógica, priorizando um estado permanente de formação e atualização.
O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes, tal como afirma ARAUJO e SOUZA (2009), é impossível pensar na formação do docente sem passar pelo estágio supervisionado, é o primeiro contato com o futuro professor com espaço escolar, onde proporciona a construção do pensamento sobre o processo ensino-aprendizagem, ou seja, o estágio curricular supervisionado é a fase inicial de formação do docente.
Almeja-se nesse início da prática do saber seja realizada com êxito, onde vivenciando a prática do ensino aprendizagem o professor em formação consiga relacionar a o conteúdo aprendizado durante a licenciatura de Ciências e transmitir aos alunos, superando seus próprios medos e anseios e aprendendo na prática diária como diminuir o abismo entre o conteúdo científico e a realidade das nossas escolas e alunos, proporcionando a estes a compreensão e entendimento de todos os saberes ensinados.
...