Centro de Educação e Humanidades

Universidade do Estado do Rio de Janeiro[pic 1]

                Centro de Educação e Humanidades[pic 2]

Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD

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Imagine-se na seguinte situação hipotética, para a realização da AD1:

A Aula 3, “Caminhos para uma didática crítica e plural”, nos alerta para a direta relação entre educação e cultura, como “duas faces de uma mesma realidade: a reflexão sobre uma remete à consideração da outra” (p. 44). A partir desta consideração, a problematização dos conteúdos de ensino, trabalhados numa perspectiva intercultural e crítica, responde à demanda escolar contemporânea.

Assumindo o trecho acima como premissa para o projeto do segundo semestre de 2017, uma escola de Ensino Fundamental e Médio, selecionou o tema “Musicando e lendo o mundo” como tema norteador para o trabalho pedagógico que será desenvolvido em todas as disciplinas. A ideia é que cada turma aprofunde os estudos sobre a vida e a obra de um artista brasileiro e, a partir disto, vivencie diálogos entre a linguagem artística do músico escolhido e a realidade vivida pela comunidade escolar.

Sua equipe de trabalho listou quatro músicos e você precisará escolher um deles para desenvolver o projeto “Musicando e lendo o mundo” com sua turma. São eles:

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Qual destes quatro músicos você elege para desenvolver o projeto com a sua turma. Complete o nome do projeto com a sua escolha.

“Musicando e lendo o mundo com _____________________”

Questão 1: (3 pontos)

Verifique as definições encontradas em seu material de estudos (Aula 1) para os seguintes conceitos e registre-as:

Educação:

Licenciatura:

Didática:

Questão 2: (3 pontos)

Procure conhecer um pouco mais sobre o artista selecionado por você. Busque informações e conheça suas músicas e ideias através do site oficial, das suas redes sociais e de outras fontes. Verifique que este artista retrata em seu trabalho aspectos da diversidade da cultura brasileira.

A partir deste estudo e das definições para os conceitos definidos na questão 1, identifique e escreva.

1. Um aspecto educacional que possa ser destacado na vida e/ou obra do artista escolhido por você;
2. Um argumento para usar o projeto “Musicando e lendo o mundo com __________” em turmas de Ensino Fundamental e Médio, no que diz respeito à formação do professor;
3. Um aspecto da vida e/ou obra do artista escolhido por você que possa ser trabalhado didaticamente no projeto.

Questão 3: (2 pontos)

Redija um texto argumentativo que relacione os princípios “para uma didática crítica e plural” (Aula 3) ao projeto “Musicando e lendo o mundo com ____________”. Use entre 12 e 15 linhas.

Questão 4: (2 pontos)

Na Aula 2, A Didática e a formação dos educadores em diferentes abordagens pedagógicas, podemos verificar que as correntes interacionistas priorizam um trabalho que possibilite ao estudante construir e interagir com o conhecimento, participando de atividades em que seja eminentemente ativo, criando, trocando, comparando ideias, fenômenos, fatos, conceitos, operando mentalmente. (p.35)