A ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        6

1        LEITURAS OBRIGATÓRIAS        7

2        PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        9

4        ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC        5

5        PLANOS DE AULA        9

CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

REFERÊNCIAS        12

INTRODUÇÃO

Sabe-se, que a educação infantil, atende criança na faixa etária de zero aos seis anos de idade, educação essa que é um direito reconhecido tanto pela Constituição Federal de 88, como na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96, tornando um direito da criança e um dever do estado. A permanência dessas crianças em creches e pré-escolas, essa faixa etária é considerada como a etapa primordial na vida do ser humano no início de seu desenvolvimento.

Considerando-se o que é o Projeto Político Pedagógico e quais são os conceitos envolvidos, percebe-se que esse documento deve observar tanto a realidade da escola quanto da comunidade escolar.

Isso significa que ele deve atender cada pessoa e o grupo como um todo ao mesmo tempo. É por isso que essa ferramenta deve ser completa, funcionando como um guia para o grupo, e flexível, para que se adapte às necessidades de cada estudante

Este relatório irá abordar as temáticas do Projeto Político Pedagógico bem como sua importância, a Abordagem dos Temas Transversais Contemporâneos, a relação do professor com a equipe pedagógica e administrativa e ressaltar a importância de se conhecer as Metodologias Ativas com uso de Tecnologias Digitais.

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1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Em relação aos aspectos a serem considerados no projeto de formação política, o principal objetivo da política de gestão pertinente é preparar o aluno para a vida por meio do conhecimento e orientá-lo para a continuidade da educação permanente em outras instituições de ensino, principalmente as famílias, que lhe darão suporte no exercício identidade de cidadania e reter escolhas profissionais. O objetivo educacional é excelente, estimular o interesse por diferentes formas de linguagem do mundo contemporâneo, aprender a usá-las de forma crítica e criativa; cultivar a capacidade de encontrar, acessar, analisar, sintetizar e interpretar informações; estimular a capacidade de adquirir habilidades de aprendizagem ao longo da vida; respeitar o meio ambiente, e avaliar o meio ambiente em termos de estética, vitalidade e emoção.

Para auxiliar os alunos com sugestões efetivas e significativas, é necessário dotar os profissionais de condições materiais para a implantação de cursos dinâmicos, onde o aluno é o construtor do próprio conhecimento, tem autonomia e vivencia o seu significado. Se você optar por mediar o conteúdo que se aplica à instituição, o conteúdo é recomendado aos alunos. No que se refere à participação na educação infantil, ela fornece os requisitos básicos para essa fase do desenvolvimento, e tem como objetivo promover o desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, mental, intelectual e social. A educação básica faz parte da segunda etapa da educação básica, que visa desenvolver as habilidades de aprendizagem dos alunos a fim de adquirir conhecimentos, habilidades e a formação de valores necessários para compreender o ambiente natural e social do sistema político, tecnologia e arte na sociedade.

Em relação aos aspectos a serem considerados no projeto de formação política, o principal objetivo da política de gestão pertinente é preparar o aluno para a vida por meio do conhecimento e orientá-lo para a continuidade da educação permanente em outras instituições de ensino, principalmente as famílias, que lhe darão suporte no exercício identidade de cidadania e reter escolhas profissionais.

 O objetivo da educação é excelente: estimular o interesse por várias formas de linguagem no mundo contemporâneo e aprender a usá-las de forma crítica e criativa. Para ajudar os alunos a se tornarem sugestões efetivas e significativas são necessárias adotar os profissionais de condições materiais para a realização de um curso dinâmico, em que o aluno seja o construtor de seu próprio conhecimento, tenha autonomia e vivencie seu sentido se você Se você opta por mediar o conteúdo aplicado nesta instituição, o conteúdo é sugerido aos alunos. No que diz respeito à participação na educação infantil, são apresentados os requisitos indispensáveis ​​a essa fase do desenvolvimento, e sua finalidade é promover o desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, mental, intelectual e social.

A educação básica faz parte da segunda etapa da educação básica, que visa desenvolver as habilidades de aprendizagem dos alunos a fim de adquirir conhecimentos, habilidades e a formação de valores necessários para compreender o ambiente natural e social do sistema político, tecnologia e arte na sociedade.

Em relação ao código de conduta, o aluno deve cumprir todos os seus deveres e obrigações e respeitar seus direitos, sendo também proibida a conduta imprópria. Se o aluno não cumprir o código de conduta da universidade, será punido por algumas sanções, tais como advertência, suspensão e expulsão Fora da universidade. A família compromete-se a freqüentar a escola quando for oficialmente convidada ou quando tiver interesse, e marca com antecedência o departamento de orientação pedagógica para acompanhar o processo de aprendizagem da criança, tal como a aprendizagem diária.

Coordenação de ensino, orientação educacional e professores da instituição avaliam o desenvolvimento escolar do aluno e, em conjunto, desenvolvem novas estratégias para ajudar os alunos que não alcançaram resultados satisfatórios.

 No que se refere à educação infantil e ao primeiro ciclo do ensino fundamental para avaliação contínua, as crianças serão continuamente acompanhadas e orientadas por meio do registro e da comunicação do desenvolvimento do processo educativo. A avaliação levará em consideração o desempenho da criança, a capacidade de resolver os problemas apresentados, o diagnóstico de avanços e dificuldades e as características inerentes ao processo de aprendizagem.