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DESAFIOS COTIDIANOS DA PRÁTICA DOCENTE

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Enviado por:  patimarquesget  28 outubro 2013
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Palavras: 1562   |   Páginas: 7
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COMPROMETIMENTO FAMILIAR COM O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

Sabemos que os desafios cotidianos são muitos e variáveis, por conta da faixa etária ou mesmo pelo andamento diferenciado de cada turma, pois são formados por indivíduos diferentes e que estão inseridos em diversos contextos, trazendo assim para escola suas questões de vida, comportamentos, valores e histórias de família e de suas comunidades. Justamente por isso um dos maiores entraves à prática docente é a falta de compromisso, interesse familiar e participação na educação dos filhos, sabemos que existe uma espécie de jogo de empurra, mostrando que ambos os lados, (família e escola) revelam expectativas, entretanto, pensamos e comprovamos diariamente que a família tem transferido a escola seu papel social e seu verdadeiro significado. São notórios os maiores avanços advindos dos alunos que contam com estímulos familiares.

A abrangência da educação familiar reflete diretamente na prática pedagógica, até mesmo com a maior valorização da escola como espaço do saber, onde apesar desses alunos atuarem com criticidade, respeitam as relações de convivência. Alunos e professores contando com esse reforço positivo por parte da família conseguiriam com certeza vislumbrar um desenvolvimento escolar com maior qualidade cognitiva, facilitando assim a inserção desses alunos na sociedade como um todo.

PROJETO ENSINO-APRENDIZAGEM

1- Nome: “Brincadeiras de Sempre”

2- Público alvo: Jardim II

3- Justificativa:

O interesse pelas brincadeiras é natural nessa faixa etária, pertencendo às mesmas ao contexto infantil, esse projeto possibilitara as crianças colocarem em jogo seus conhecimentos sobre a língua escrita, usando-os como instrumento para aprender novas brincadeiras, registrar e ensiná-las a outras pessoas.

4- Objetivo Geral:

Resgatar e incentivar o interesse pelas brincadeiras do passado ampliando seu repertório e registrando as mesmas em um livro.

5- Cronograma:

Duração de cinco semana

s, trabalhando três dias na semana letiva.

1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana 5ª semana

1- Apresentar

Diversos

Livros e ler para eles e observar quando se interessam, os comentários sobre o que observam;

2- Pesquisar com seus familiares qual a brincadeira de que mais gostavam e como brincavam.

Cada um deverá anotar a brincadeira e, na classe, explicar para os colegas;

3- Fazer lista de brincadeiras dos pais e outra lista com brincadeiras que eles conhecem;

4-tividades de leitura e escrita feitas pelo professor, que servirão de base para repertoriar os alunos;

Leitura de textos instrucionais, após a leitura brincar,

5-com base na lista feita, porque cada grupo escolha uma brincadeira para ensinar aos colegas da classe. Explicar para todos como se joga a brincadeira escolhida e brincar; 6-listar as características de um texto instrucional (com base no repertório apresentado a eles);

7-votar entre estas brincadeiras, quatro preferidas;

8-registrar

Colet ...



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