A METODOLOGIA CIENTIFICA

METODOLOGIA CIENTÍFICA

RESUMO

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Metodologia científica – o que é?

Houaiss (versão online)

Metodologia:

• substantivo feminino (1858)
• 1 lóg ramo da lógica que se ocupa dos métodos das diferentes Ciências.
• parte de uma ciência que estuda os métodos aos quais ela própria recorre.
• 1.2 lit em literatura, investigação e estudo, segundo métodos específicos, dos componentes e do caráter subjetivo de uma narrativa, de um poema ou de um texto dramático.
• 2 p. ext. corpo de regras e diligências estabelecidas para realizar uma pesquisa.

Científico:

• adjetivo (1537-1578)

• 1 relativo a ou próprio da ciência (corpo de conhecimentos) é pesquisa,rigor,congresso, dissertação...
• 2 que se aplica à ciência ou nela se adota, com rigor e objetividade, método, leis.

• 3 voltado para o campo da ciência, formação.
• 4 em que há ciência; que revela rigor científico a prática da inseminação artificial.
• 5 que tem ou parece ter fundamentos precisos, metodológicos

como os da ciência, uma postura caracterizou as negociações.

Metodologia científica

• Então, Metodologia científica – estudo sistemático e lógico dos métodos utilizados nas ciências.
• Método científico:
• Conjunto de regras, procedimentos e técnicas que possibilitam resolver um dado problema ou explicar um fenômeno – hipóteses ou teorias.
• Testes experimentais que comprovam ou refutam as hipóteses (ou teorias).

Mas o que é ciência?

• Ciência (Houaiss):

    “[...] corpo de conhecimentos sistematizados que, adquiridos via                          observação, identificação, pesquisa e explicação de determinadas

           categorias de fenômenos e fatos, são formulados metódica e ronalmente”

• Etimologia da palavra ciência:
• lat. scientĭa,ae ‘conhecimento, saber, ciência, arte, habilidade, prenda’

Então ciência é um conjunto de conhecimentos sistematizados.

• Empiria e teoria
• Empiria – conjunto de dados obtidos por meio da experiência.
• Empiria – prática.
• Teoria – conceitos e conjunto de ideias, de concepções, que explicam os fenômenos de uma dada área de conhecimento.

Na ciência, a teoria é formada por um conjunto de leis científicas (as leis, por sua vez, são as hipóteses que foram comprovadas experimentalmente).

• Os dados empíricos podem confirmar uma teoria ou levar a uma nova teoria.
• Atualmente a ciência não é algo pronto, definitivo.

Renovação e reavaliação contínuas. A ciência é dinâmica (CERVO, p. 7 e 8).

A ciência nos nossos dias.

• A ciência, como a conhecemos, surgiu na modernidade.
• Revolução científica: séculos XVI e XVII – Copérnico, Francis Bacon (filósofo inglês – método experimental), Galileu, entre outros.

           “A ciência é simultaneamente um saber teórico (explica o real) e um poder prático (maneja o real pela técnica)”

(SEVERINO, p. 110).

• Ou seja, articula o teórico com o empírico. Já vimos que a ciência é um conjunto de conhecimentos sistematizados, mas o que é conhecimento?

 “O conhecimento é a construção do objeto que se conhece”

(SEVERINO, p. 25).

Educar (ensinar e aprender)  significa conhecer.

• Conhecer significa construir o objeto: conhecer – relação entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido (CERVO, p. 5).
• Construir o objeto significa pesquisar (ciência).
• No ensino superior: o conhecimento deve ocorrer por meio da construção dos objetos que se quer conhecer (o estudante participa ativamente do processo).

Tipos ou níveis de conhecimento:

Há quatro tipos ou níveis de conhecimento:

• Conhecimento popular (ou empírico).
• Conhecimento científico.
• Conhecimento filosófico.
• Conhecimento teológico (ou religioso).

Vamos ver quais são as suas características.

Segundo Trujillo (apud LAKATOS e MARCONI, p. 77-80).

• Conhecimento popular (ou empírico)

Valorativo – baseado em estados de ânimo e emoções do sujeito – objeto conhecido fica impregnado pelos valores do sujeito que o conhece.

• Reflexivo – mas limitado pela familiaridade com o objeto (não permite uma formulação geral).
• Assistemático – não há uma sistematização das ideias, não há uma busca por uma formulação geral para explicar os fenômenos.
• Verificável – relacionado ao âmbito da vida diária (dia a dia).
• Falível e inexato – se conforma com a aparência e com o que se ouviu dizer sobre o objeto. Conhecimento científico Real (ou factual) – aborda ocorrências ou fatos.
• Conhecimento contingente – a veracidade de suas hipóteses são submetidas à experiência.
• Sistemático – ordenado logicamente, constituindo um sistema de ideias (teoria).
• É verificável – por meio da experiência.
• É falível – não é definitivo nem absoluto.

Aproximadamente exato – a teoria existente pode ser reformulada por meio de novas proposições e o desenvolvimento de novas técnicas.

Conhecimento filosófico:

• Valorativo – hipóteses que não podem ser submetidas à observação (baseadas na experiência, mas não na experimentação).
• Racional – conjunto de enunciados correlacionados logicamente.
• Sistemático – hipóteses e enunciados buscam uma representação coerente da realidade.
• Não verificável – as hipóteses filosóficas não podem ser confirmadas nem refutadas.

Infalível e exato – seus postulados e hipóteses não são submetidos ao teste da observação.