ATPS CALCULO 2

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

- Favorecer a aprendizagem.

- Estimular a responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

- Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

- Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto-aprendizado.

- Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

- Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

- Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.

- Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.

Para atingir esses objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nessa proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA

Tânia Mara Amorim.

Faculdade Anhanguera de Sorocaba.

Competências e Habilidades

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

- Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.

- Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia.

- Interpretar os resultados Obtidos.

- Comunicar-se eficientemente nas formas escritas, oral e gráfica;

Produção Acadêmica

- Relatório I – Reunir nesse relatório todos os resultados das pesquisas e situações propostas realizadas por sua equipe nas Etapas 1 e 2, e entregar ao seu professor no final do primeiro bimestre, conforme data estipulada por ele.

- Relatório II - Reunir nesse relatório todos os resultados das pesquisas e situações propostas realizadas por sua equipe nas Etapas 3 e 4, e entregar ao seu professor no final do primeiro bimestre, conforme data estipulada por ele.

- Apresentação final em Power Point em data a ser estipulada pelo professor.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

- Organizar-se, previamente, em equipe a ser definida pelo professor;

- Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

- Observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização

O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

- Em papel branco, formato A4;

- Com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2cm;

- Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

- Espaçamento de 1,5 entre linhas;

- Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

- Com capa, contendo:

- Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

- Nome e RA de cada participante;

- Título da atividade;

Desafio

A ATPS é uma oportunidade única e importante, em que os desafios aqui propostos buscam promover em cada aluno o senso de responsabilidade individual e coletivo. Vivemos num mundo globalizado, em que o saber trabalhar em equipe é valorizado. Onde cada um deve com responsabilidade cumprir o papel que lhe cabe, para que toda a equipe consiga vencer os desafios que lhe são impostos. Esses desafios buscam levar ao(s) aluno(s) a uma visão crítica dos conceitos e conhecimentos adquiridos ao longo do semestre de maneira que possam aplicar em situações-problema, situações essas das quais muitas vezes serão vivenciadas por eles, quando estes se tornarem profissionais da área, além da oportunidade de integrar os conteúdos de cálculos a outras disciplinas dentro e fora do campo da engenharia. O estímulo à pesquisa como um dos caminhos para um verdadeiro aprendizado deve estar sempre presente, já que cada um deve caminhar em direção a uma autonomia intelectual. O mercado de trabalho hoje busca profissionais capazes de superar os desafios e que são capazes de utilizar os conhecimentos adquiridos para construir novos. A produção de um relatório que será dividido em duas partes, sendo que a 1ª parte deve ser composto com as soluções dos desafios propostos nas Etapas 1 e 2 desta ATPS e que deverá ser entregue ao professor de sua disciplina, ao final do 1° bimestre. A 2ª parte desse relatório deve ser composto com as soluções dos desafios propostos das Etapas 3 e 4 desta ATPS e que deverá ser entregue ao professor de sua disciplina, no final do semestre, conforme as datas por ele estabelecidas e que culminará com uma apresentação por parte de sua equipe (com utilização de PowerPoint etc). Essa é uma oportunidade aos alunos de mostrarem os conhecimentos adquiridos por meio das atividades desenvolvidas ao longo do semestre; portanto sejam criativos!

Objetivo do Desafio

Produzir