Desperdício que produzimos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância

2012

Plano de Aula

Público alvo: Pré escola

Perfil da Turma para qual a aula será preparada: 3 anos

Tempo de duração: 40 minutos

Tema da Aula: O lixo que produzimos

Justificativa: Fazer com que as crianças, percebam a relação da nossa vida com o meio ambiente, para a convivência futura. É preciso que desde pequenos, compreendam a importância da natureza e do ambiente em que vivemos, e que a palavra natureza , é apenas associada ao campo, sítio, praia ou floresta. Percebam também quanto o lixo pode nos ser importante e a responsabilidade de cada um na conservação no meio em que vive.

Objetivos: Conscientização de que todos nós produzimos lixo, identificar e diferenciar o lixo e o que se pode reciclar.

Conteúdo: sociedade, natureza e reciclagem

Procedimentos de ensino e método: Faremos um passeio no exterior da escola e no refeitório explicando sobre a importância de não jogar lixo no chão. Mostraremos o refeitório limpo e após o lanche e pedirei que relatem o que perceberam, ou seja, o “antes” e o “depois” (limpo e sujo). Espalharemos lixos recicláveis pela sala e fotos de restos de alimentos, colocarei dois latões de lixo – um especificando lixo reciclável e outro orgânico e pedirei que eles separem e joguem dentro dos lixos.

Recursos de ensino: 1º questionar com os alunos:

a) Porque devemos colocar os papéis, os saquinhos e os restos de comida no lixo?

b) O que acontece se todo mundo jogar o lixo na rua, na escola ou na sala ?

c) Podemos aproveitar o lixo?

2º Irei mostrar imagens de revistas do lixo depositado na cidade e comentar a impressão que dá sobre a sujeira.

3º Mostrarei para os alunos um porta treco confeccionado com garrafa pet, para conscientizar a importância da separação do lixo e que dá para se aproveitar. Cada aluno levará um de presente para casa.

Avaliação: 1 – Perceber a importância dos cuidados que devemos ter com o lixo.

2 – Reconhecer a diferença dos materiais orgânicos e inorgânicos.

3 – demonstrar o cuidado com o lixo da escola.

Público alvo: Pré escola

Maternal II, ano 2012, nesta sala estudam 10 alunos no período integral com idade de 3 anos, crianças inteligentes e que se interagem com facilidade.

Os recursos de ensino disponibilizados em sala de aula, são revistas e livros. O espaço da sala é bastante amplo, disponibilizando assim a formação de grupos ou duplas para o desenvolvimento do trabalha a executar.

Os alunos possuem fácil acesso aos meios de informativos como livros, jornais, revistas e multimídia.

As crianças se interagem desde de muito pequenas com o meio natural e social em que vivemos, e com isso aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas. As vivencias sociais, as histórias, os modos de vida, os lugares, o mundo natural são para a criança parte de um todo incorporado..

É imprescindível que o aluno entenda a importância sobre o lixo em especial a reciclagem, pois reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta para a utilização os produtos que são jogados fora.

A reciclagem para ser bem compreendida é importante reciclarmos e enxergar o lixo como útil e não só como uma coisa suja, e que pode ser separado de diversas maneiras como molhado (orgânico) e seco (inorgânico).

É saber que na natureza nada é perdido. A proposta é ter a preocupação de entender juntamente com os alunos a importância do lugar onde vivemos, o cuidado com a natureza, ampliando assim seus conhecimentos e aprendizagens em relação ao lugar onde vivem.

A importância sobre o estudo do lixo que produzimos, está em entender quais as consequências do tratamento não adequado a esse tipo de lixo e como ele poderá ser prejudicial ao meio ambiente e a todos os seres humanos.

Todo aquele lixo que produzimos não desaparece com um toque de mágica, precisamos fazer nossa parte desde já, porque amanhã poderá ser tarde.

É por isso que batemos na tecla sobre a reciclagem, pois reciclar é fonte de riqueza é e preciso começar dentro de casa.

Convidaremos os alunos a serem guardiões da natureza, reduzindo o lixo, reutilizando e reciclando.

A diferença entre Didática Teórica e Didática Prática

Planejar uma aula faz parte do programa de Didática e auxilia no processo de ensino.

O planejamento evita a improvisação e a rotina, garantindo maior segurança e eficiência, economia de tempo e energia.

Segundo autores e docentes o plano de ensino é de competência do professor que possui as características básicas: unidade, continuidade, flexibilidade, precisão, objetividade e adequação ao nível do aluno, tendo a importância que o professor tenha um conhecimento detalhado sobre o assunto que irá atuar, o plano de ensino envolve também objetivos, conteúdos, procedimentos de ensino, recursos de ensino e avaliação.

Os tipos de planos de ensino são:

- plano de curso: previsão das atividades que serão desenvolvidas durante um determinado período (bimestre, semestre ou ano).

-plano de unidade: é uma especificação maior das unidades que compõem o plano de curso.

-plano de aula: é a concretização dos dois níveis anteriores no dia-a-dia da sala de aula.

Sendo assim, o planejamento de ensino torna-se importante para o processo