Fundamnetos Filosoficos Da Educaçao

Universidade Anhanguera – UNIDERP

Centro de Educação á Distância

Curso: Pedagogia

2º Período

Unidade Didática: Fundamentos Filosóficos da Educação

Professor EAD: Marciane Moraes Nunes

Professora Presencial: Jucelina Alves dos Santos

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

Daianne Barbosa dos Santos R.A.: 350434

E-mail:[e-mail]

Keila Aparecida Guimarâes R.A.: 383068

E-mail: [e-mail]

Maria Aparecida Fagundes C. Silva R.A.: 364135

E-mail: [e-mail]

Valquiria Satéu de Oliveira R.A.: 375432

E-mail: [e-mail]

Vanessa dos Santos Maia R.A.: 392664

E-mail: [e-mail]

Ceres/GO

Setembro /2012

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

Daianne Barbosa dos Santos

Keila Aparecida Guimarâes

Maria Aparecida F. C. Silva

Valquiria Satéu de Oliveira

Vanessa dos Santos Maia

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo apresentar os aspectos que abrangem a filosofia como ciência. Tem por finalidade ainda mostrar como o contexto da Educação no século XXI, considerado, para tanto, as desigualdades de uma sociedade. E ainda apresentar a visão de Pierre Bourdieu sobre a escola e a desigualdade do sistema educacional.

Palavras-chave: Filosofia, ciência, educação, desigualdade e sistema educacional.

PHILOSOPHICAL FOUNDATIONS BRAZILIAN RELATED TO EDUCATION.

Daianne Barbosa dos Santos

Keila Aparecida Guimarâes

Maria Aparecida F. C. Silva

Valquiria Satéu de Oliveira

Vanessa dos Santos Maia

ABSTRACT

This paper aims to present aspects covering philosophy as science. Its purpose is also to show how the context of education in the twenty-regarded, therefore, inequality of a society. And presenting the vision of Pierre Bourdieu on the school and inequality in the educational system.

Keywords: Philosophy, science, education, inequality and educational system.

INTRODUÇÃO

Este artigo tem objetivo transcorrer o que foi solicitado pela atividade de desafio de aprendizagem: da disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação. O mesmo tende a abordar as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar.

E responder ao questionamento: O que é Filosofia e quais são seus principais fundamentos?

A filosofia surgiu entre o final do século VII A. C e o inicio do século VI nas colônias gregas da Ásia menor, com o propósito de conhecer o mundo e as questões em torno da relação entre o homem e os elementos da natureza. A palavra é composta de dois termos Philo e Sophia. O primeiro significa amor, e o segundo, sabedoria. Filosofia significa, portanto, busca do saber. Antes do surgimento, as explicações provinham do pensamento mítico (sobrenatural, mistério, ao divino). Mas com estabilização da sociedade e alguns outros fatores o mito deixa de satisfazer as necessidades da nova organização social e nasce um novo fundamento de filosofia.

O conceito de "filosofia" sofreu, no transcorrer da história, várias alterações e restrições em sua abrangência. As concepções do que seja a filosofia e quais são os seus objetos de estudo também se alteram conforme a escola ou movimento filosófico. Essa variedade presente na história da filosofia e nas escolas e correntes filosóficas tornam praticamente impossível elaborar uma definição universalmente válida de filosofia. Definir a filosofia é realizar uma tarefa meta filosófica. Em outras palavras, é fazer uma filosofia da filosofia.

Assim como as demais ciências nasceram do bojo da reflexão filosófica, também a pedagogia se achava intimamente ligada à filosofia, já que os filósofos também discutiam sobre educação. Cabe ao filósofo acompanhar reflexiva e criticamente a ação pedagógica, de modo que promova a passagem de uma educação guiada pelo senso comum para uma educação alçada ao nível da consciência filosófica. Ao manter sempre presente o questionamento sobre o que é a educação, a filosofia busca evitar que ela se torne dogmática ou se transforme em adestramento. Por isso, é necessário que a formação do pedagogo esteja voltada não só para o preparo técnico - cientifico, mas também para a fundamentação filosófica de sua atividade.

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA COMPREENSÃO DA SOCIEDADE.

A filosofia, como todos os outros estudos, visa em primeiro lugar ao conhecimento. De acordo com a LDB, aluno deve possuir ao final do ensino básico três finalidades da proposta universal: 1- a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos; 2 - a preparação básica para o trabalho e a cidadania; e 3 - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo aqui