Institucionalização Do Serviço Social

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA

CAMPUS BELENZINHO

SERVIÇO SOCIAL

AMANDA ROBERTA DA SILVA R.A. 7707637062

CAMILA FERREIRA MIRANDA R.A. 7244588979

GREGORY MOREIRA RAMOS R.A. 9977024208

JOSSELMA CRUZ TEIXEIRA R.A. 6640366394

LÚCIA ALVES DE SOUSA R.A. 6422248005

MARIA BENIGNA BARBOSA LAZZARI R.A. 7086563223

Atividades Práticas Supervisionadas

São Paulo

2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA

CAMPUS BELENZINHO

SERVIÇO SOCIAL

Atividades Práticas Supervisionadas

Trabalho desenvolvido para a disciplina Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social III, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação nas Atividades Práticas Supervisionadas, sob orientação do tutor Tiago Cordeiro.

São Paulo

2014

Introdução

Esse trabalho tem como principal assunto a discussão sobre como ocorreu a Institucionalização do Serviço Social, como se tornou especialização do trabalho, e principalmente como se desenvolveu através do caso, grupo e comunidade, passando a fazer parte da divisão técnica do trabalho. Como a conquista das atribuições privadas e sua autonomia é predominante e estimulante para o desempenho de suas funções no avanço desse processo de institucionalização.

Institucionalização do Serviço Social

Essa institucionalização traz significativo avanço na profissão, logo fica claro que, com o leque de problemas sociais à profissão atribuídas, ela de fato precisa romper com esse conservadorismo para só assim ganhar autonomia em suas ações, e é á partir desse contexto de ruptura e conquista do neoliberalismo que o profissional é levado a buscar mais conhecimento, e inserção nos campos de pesquisas para oferecer qualidade na sua atuação nas classes subalternizadas que são as mais carentes das políticas sociais.

Os debates do código de ética criado com o objetivo de romper com a ética neutralidade, foram relevantes para as práticas do serviço social na sua reformulação e atuação no contemporâneo, pois nesse caso convém filtrar algumas atuações do conservadorismo trazendo à discussão as necessidades continuam dos enfrentamentos que a classe necessita para quebrar paradigmas.

Mesmo considerando que a implementação de ensino a distância e cursos que ofereçam baixa qualificação do profissional de serviço social não podem justificar