Matematica eo ludico

Proposta curricular

Nível modalidade de ensino: ensino fundamental

Disciplina: matemática Ano: 1o

Objetivos programáticos

. comparar de forma perceptiva ,visual e tátil , atributos de objetivos segundo seus tamanho e formas .

.estimular o aluno a perceber que a indicação de uma posição depende sempre da referencia e do ponto de vista do observador.

.incentivar o aluno a falar de sua rotina.

.compreende a utilização dos símbolos que apresentam quantidades.

.identificar formas geométricas parciais .

.classifica sólidos geométricos de acordo com a forma e o tamanho.

.conhecer os números e suas relações .

.estabelece relação entre a quantidade e escrita dos números .

.registrar quantidade com a escrita numéricas .

.reconhecer que acrescentar elementos a uma quantidade implicar seu aumento .

.retirar elementos de uma quantidade implica sua diminuição.

conteúdo programático

. Noções de grandeza.

.Noções de posição

. Noções de tempo

. Símbolos e códigos

. Solido geométricos planos

. Correspondências

. Ideia de quantidade

. Adição até 10

. Subtração até 10

procedimento didático

.Fazer junto com os alunos comparação entre os objetos , classificação os maiores e menores.

.Desenvolver as noções de posição em relação ao corpo e a outros sistemas de referencia .

.escrever no quadro atividade relacionadas a vida cotidiana dos alunos .

.Escrever no quadro situação vivenciadas pelos alunos que tenha a presença da matemática.

.Pedir que os alunos tragam embalagens vazias .

.Pedi que eles observem e pense em brinquedos possíveis de ser construídos formatos .

.Leva para sala de aula caixas e embalagens de diferentes formatos

.Orientar os alunos a perceber os diferentes usos dos números e a identifica-los em diversas situações do dia-a-dia;

.Explora a ideia de quantidade trabalhando os conceitos de mais e menos e Nenhum por meio do corpo da criança e do ambiente que a cerca ;

.Em uma falha de papel escrever