O USO DAS TECNOLOGIASDIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Por: christianmuller • 21/11/2022 • Trabalho acadêmico • 4.829 Palavras (20 Páginas) • 55 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
PROJETO DE ENSINO
O USO DAS TECNOLOGIASDIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
MACEIÓ.
2021.2
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 4
1 TEMA 5
2 JUSTIFICATIVA 6
3 PARTICIPANTES 7
4 OBJETIVOS 8
5 PROBLEMATIZAÇÃO 9
6 REFERENCIAL TEÓRICO 10
7 METODOLOGIA 16
8 CRONOGRAMA 19
9 RECURSOS 20
10 AVALIAÇÃO 21
CONSIDERAÇÕES FINAIS 22
REFERÊNCIAS 23
INTRODUÇÃO
Atualmente o ensino de Matemática não é tarefa fácil de realizar. Esta disciplina apresenta altos índices de reprovação e é vista pelos alunos com desinteresse e desânimo. Pensando nisso e procurando por novos meios para despertar o interesse dos alunos pelos conteúdo da matemática , que o presente Projeto de Ensino vem apresentar as concepções do uso da tecnologia para o ensino e aprendizagem da disciplina de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, destacando os benefícios do seu uso e o papel do professor alfabetizador.
A escolha do tema justifica-se pela oportunidade de poder aprofundar um assunto que é de extrema importância dentro do contexto educacional, visto que os professores devem acompanhar e se beneficiar com os avanços tecnológicos trazidos pelas mudanças constantes, principalmente na área de mídias. Pessoalmente entende-se que a pesquisa virá a contribuir com o desenvolvimento da atuação como docente.
Pois, com o rápido avanço das novas tecnologias, a necessidade de usá-las como ferramenta tem se tornado cada vez mais necessário. E nós como futuros educadores encontramos bastante dificuldade quando nos referimos ao uso destas, como ferramenta de ensino para as aulas de matemática.
Para tanto, este trabalho tem por objetivo promover o ensino da Matemática através do uso das tecnologias disponíveis como aliadas para a construção da efetiva aprendizagem. Pretende-se também avaliar os pontos benéficos do uso das tecnologias no ensino da matemática, como importantes recursos que favoreçam a interpretação das escritas, dos cálculos e da criação de conceitos matemáticos.
Diante disso, para melhor compreender sobre este rico recurso como ferramenta que auxilia o processo de construção do conhecimento, favorecendo a possibilidade de o aluno pensar, refletir, agir e criar soluções no âmbito matemático, foi preciso realizada uma pesquisa bibliográfica, que segundo (Gil, 2002), tem como objetivo aprofundar o conhecimento sobre o tema proposto, e contribuir para o estudo, através da pesquisa em livros, artigos, sítios eletrônicos de universidades públicas (federais, estaduais e municipais), institutos e centros de pesquisa, além da biblioteca eletrônica da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR juntamente com a da UnSciELO (Scientific Electronic Library Online).
- TEMA
Esse projeto de ensino tem como tema “O uso das tecnologias digitais no ensino da matemática”. É um tema bastante relevante por propor uma investigação sobre a utilização de softwares educacionais pelos professores como instrumento de ensino-aprendizagem que auxiliem na diminuição das dificuldades de aprendizagem da desta disciplina tão temida pela maioria dos alunos, principalmente das escolas da rede pública de ensino.
A temática se justifica devido o rápido avanço das mesmas, a necessidade de usá-las como ferramenta tem se tornado cada vez mais necessário. E nós como professores encontramos bastante dificuldade quando nos referimos ao uso destas, como ferramenta de ensino para as aulas de matemática. É preciso estarmos em constante atualização, pois o mundo em que vivemos está mudando a cada dia. Os alunos, as escolas e, principalmente, a sociedade, estão se transformando, se atualizando, e são por esses e outros motivos que a pesquisa deve ser um meio de apropriação dos assuntos do campo educacional.
O uso de tecnologias digitais é um tema que há bastante tempo vem chamado a atenção de diferentes estudiosos no campo da educação. E logo também me incentivou a um estudo e análise em especial na disciplina da matemática. Durante esta busca foi encontrado uma diversidade de artigos os quais abordam o uso de tecnologias digitais, sendo que destes foi selecionado apenas os que direcionavam-se a investigação da formação de professores e suas estratégias de ensino da matemática com o uso de aparatos tecnológicos.
- JUSTIFICATIVA
As tecnologias dentro da sala de aula podem proporcionar, não só para as crianças, formas diferentes e prazerosas de interação e de aprendizado. Considerando que todos vivemos em um meio tecnológico, é que se faz necessária a utilização desses recursos desde os anos iniciais, sendo assim, buscando potencializar o seu uso, será também preciso preparar os professores e dar oportunidades para as mudanças que a tecnologia pode trazer para as suas metodologias de ensino.
Frente a essa assertiva, levando em consideração a experiência e vivência no campo de estágio, pode-se dizer que foi demasiadamente intimidante identificar que os alunos eram bastante inquietos e desinteressados em sala de aula. Diante disso, como futura professora, considerando as infindas dificuldades as quais poderia passar a enfrente no decorrer do exercício da profissão, considerando a indisciplina e a falta de atenção dos alunos, principalmente nas aulas de matemática, que tornou-se importante imprescindível compreender a fundo a realização de projetos buscando uma rápida intervenção para que todo esse desanimo do educando não chegasse a ponto de torna-se um motivo de indisciplina na sala de aula ou até mesmo evasão escolar.
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