O XADREZ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

O XADREZ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR NA

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Aleja Camacho Vallejos

Amanda Silva Santos

Marcos da Silva Reis

Danilo do Nascimento Vieira

Afinal, o que é xadrez?

     Dentre todos os jogos, o xadrez tem certo prestígio no mundo por ser um esporte voltado para o desenvolvimento de algumas funções do cérebro tais como o raciocínio logico, a concentração e a atenção (Rezende, 2005).

      A criança quando inicia sua vida acadêmica é obrigada a deixar para traz a sua rotina de jogos e brincadeiras na qual se dedicava por completo. A partir deste momento de transição ela deve então assumir compromissos de muita responsabilidade e algumas delas apresentam grandes dificuldades de executar tais tarefas. O xadrez poderia então vir a auxiliar o professor nessa difícil tarefa de ensinar matemática e outras matérias, de forma mais prática e divertida, mas, existem ainda formas diferentes de se praticar o xadrez e nem todas atendem às necessidades encontradas pelo professor em sala de aula.

     O xadrez praticado em clubes, voltado essencialmente para competições, e o xadrez praticado como uma atividade lúdica não abrange todas as exigências educacionais necessárias para que o estudante tenha um bom rendimento escolar. Por isso é preciso que se trabalhe com este jogo de forma pedagógica que seja capaz de desenvolver educacionalmente as crianças (Rezende, 2005).

O xadrez e a matemática

     Quantas vezes notam-se crianças fracassando em matemática, por exemplo, por não entenderem o enunciado de um problema, por não saberem o que precisa ser feito, ou por não terem condição de traçar estratégias mentais capazes de apontar para uma possível solução? É importante que em qualquer analise o estudante saiba direcionar o seu raciocínio logico, possua paciência para que possa analisar um mesmo problema das diversas maneiras possíveis, tenha uma boa concentração para não deixar que seu raciocínio se disperse facilmente, entre outras áreas que compõe as funções do raciocínio da mente humana.

     Dentre as habilidades que podem ser desenvolvidas pelo hábito da prática do xadrez destacam-se: a concentração, atenção, paciência, análise e síntese, imaginação, criatividade, organização nos estudos, entre outras (Rezende, 2005). Sá (2005) afirma ainda que:

[...] se grandes matemáticos como Euler (1707-1783) e Gauss (1777-1855) trabalharam matematicamente problemas originários do xadrez perspectivamente, o percurso do cavalo sobre as 64 casas do tabuleiro e o problema da colocação de 8 damas sobre o tabuleiro – é possível adotar-se uma postura inversa. Assim as regras e os métodos que conduzem a descoberta da solução de um problema enxadrístico podem ser aplicados didaticamente a solução de um problema de matemática. Isto permite qualificar tal esporte como um instrumento motivador de primeira grandeza para a educação matemática, na medida em que ele fornece uma reserva inesgotável de situações variadas de solução de problemas.

O xadrez escolar

     A educação moderna esta cada vez mais dirigida para uma educação que tem como sua finalidade uma aprendizagem consciente, sendo um aprendiz estimulado continuamente a aprimorar sua capacidade de pensar. Neste aspecto o jogo de xadrez é um esporte que possui características importantes, as quais podem desenvolver varia funções do cérebro tais como a atenção, concentração, julgamento, planejamento, imaginação, antecipação, memoria, análise de situações, problemas e criatividade (Rezende, 2005)