Plano De Aula

UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP

Plano de Aula

ATPS – Didática

Trabalho apresentado pelas alunas Alessandra A. da S. Oliveira, Dayane Emidio e Giseli Ap. Freitas à disciplina Didática, disciplina ministrada pela Profa. Maria Clotilde Bastos, tendo com tutora local Roberta Danesin Castellar.

Profa. Maria Clotilde Bastos

Novembro – 2013

Introdução

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”

Paulo Freire

Alguns filósofos e psicólogos afirmavam que a criança é uma tabula rasa, uma folha em branco e cabia ao educador toda a moldagem do aluno, outros diziam que a criança a vem com uma carga genética que a direcionava para o aprendizado.

Hoje sabemos que cada educando nasce com uma herança genética, mas não está completo e nem com o futuro já traçado, tem suas particularidades, suas necessidades e seus sonhos, cabe ao educador o papel de orientador do desenvolvimento do aprendizado.

Este trabalho tem como objetivo o planejamento e a construção de um plano de aula, baseado nas técnicas de ensino e didática.

Perfil da Turma

Classe de alunos do segundo ano do pré da Educação Infantil

A turma tem 18 alunos, com idades de quatro a cinco anos. São alunos moradores de um bairro de classe baixa a média e com boa infraestrutura. Os familiares fazem um bom acompanhamento das crianças e, na maioriadas vezes, sempre comparecem a escola quando solicitados. A classe é agitada, os alunos são muito carinhosos e respondem muito bem aos estímulos e atividades.

Tempo de duração

Serão ministradas dez horas de aula, com duração de aproximadamente duas horas cada, divididas em cinco dias letivos, sendo uma vez por semana.

Os recursos de ensino disponibilizados em sala de aula

 Lousa

 Televisão e Aparelho de DVD

 Retroprojetor

 Jogos pedagógicos

 Globo terrestre

Materiais necessários

 Globo terrestre

 Quarenta e oito imagens contendo:

• Imagens de diferentes lugares compresença de água: mares, lagos, rios, cachoeiras, represas, poço, chuva, chuveiro, bica etc.

• Fotos ou ilustrações de diferentes seres vivos em contato ou não com a água. Exemplos: pássaro bebendo água, pássaro pousado num galho, criança chupando uma laranja, frutas numa fruteira, crianças suadas depois de brincar, plantas em uma floresta, pessoa regando uma flor, golfinho nadando no mar, peixes num aquário, etc.

• Imagens de lugares que possa haver agua: montanhas, florestas e cidades.

 Livros, revistas, enciclopédias e outros materiais de pesquisa relacionados ao tema.

 Sulfite A4, cartolina, lápis de cor (cores variadas) e tinta guache (cores variadas), o suficiente para cada aluno em todos os dias de aula.

Organização dos alunos

Os alunos participarão das aulas em grupos de quatro e cinco alunos, em alguns momentos em rodas de conversa e também farão atividades individuais.

Veículos informativos

Os alunos têm acesso a filmes, livros, revistas e recursos multimídia.

Tema da Aula

Onde encontramos água nosso Planeta?

Este tema abrange o conhecimento do mundo natural e o reconhecimento da importância da preservação dos recursos naturais disponíveis no planeta, destacando o extremo valor da água para todos os seres vivos.

Visa atender algumas das competências para a Educação Infantil que são:

1. Conhecimento do próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, valorizando os cuidados com a própria saúde,

2. As relações sociais, respeitando o meio ambiente e a diversidade, tornando-se consciente de seus direitos e deveres.

Justificativa para o desenvolvimento do tema

Sem água não existiria vida em nosso planeta. Ela é de extrema importância para a vida de todos os seres vivos que habitam a Terra. Este recurso é encontrado em abundância em nosso planeta (cerca de 70% da superfície é composto por água), mas somente 4% da água é doce, ou seja, própria para o consumo. É de vital importância que busquemos formas de usar a água de forma racional e inteligente. Economizar água para que não falte no futuro é o grande desafio ambiental neste início de milênio.

Importância da água para os seres vivos e para o planeta abrange o funcionamento e manutenção do corpo humano, irrigação na agricultura (produção de alimentos para os seres humanos), o uso também na pecuária (criação de gado), funcionamento dos ecossistemas (fauna e flora), tanto aquáticos quanto terrestres, uso da água na produção industrial (bens materiais, medicamentos, alimentos industrializados, etc.), geração de energia nas usinas hidrelétricas e outros usos.

A evaporação da água das principais fontes hídricas, como rios, lagos, açudes e represas, são importantes na formação de chuvas e da umidade do ar.

Os mares e oceanos exercem uma grande influencia na biosfera, constitui a composição e equilíbrio climático, pois os oceanos abrigam seres (fitoplanctons) que são responsáveis pela produção de grande parte do oxigênio do planeta e também por reter calor em períodos maiores que os continentes, denominado