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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Apresentação Nesta unidade visitaremos os principais eventos históricos

ligados ao nascimento e desenvolvimento da educação física, como área de

conhecimento e como profissão. Verificaremos que muitas crenças e valores ligados à prática desportiva e de exercícios físicos encontram suas raízes em momentos históricos específicos. A partir deste conhecimento é possível analisar de forma crítica a maneira como um professor planeja, organiza e dinamiza sua prática. Conhecendo a história é possível contextualizar uma determinada prática pedagógica e situá-la na linha evolucionária da disciplina. Isso não nos permitirá julgar se uma prática está certa ou errada, mas nos dará argumentos para afirmar se ela está desatualiza ou aplicada fora de contexto.

Definições:

Tudo começou quando o homem primitivo sentiu necessidade de:

• LUTAR;

• CONQUISTAR;

• FUGIR;

• CAÇAR PARA SOBREVIVÊNCIA.

Assim executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde

que se colocou de pé: CORRER – SALTAR – ARREMESSAR – EMPURRAR – PUXAR – NADAR

• HISTÓRIA: relatos de acontecimentos, podendo ser imaginário e/ou real.

• EDUCAÇÃO: ato de aprendizagem de algo por meio de... Educar por meio de...

• FÍSICA: em relação ao físico. Estudo do corpo em toda a sua dimensão.

ENTÃO, O

ATIVIDADE FÍSICA:

É todo o movimento corporal voluntário humano, que resulte, num gasto

energético acima dos níveis de repouso.No âmbito da Intervenção do Profissional de Educação Física, compreende a totalidade de movimentos corporais, executados através de Exercícios Físicos no contexto de diversas práticas, como: Ginástica, Lutas, Capoeira, Artes Marciais, Ioga e etc.

EXERCÍCIO FÍSICO

Seqüência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais,

executados de forma planejada, segundo um determinado objetivo a atingir inclusive para o Esporte.

• Uma das formas de atividade física planejada, estruturada, repetitiva, que objetiva o desenvolvimento da aptidão física, do condicionamento físico, de

habilidades motoras ou reabilitação orgânico-funcional, definida de acordo com

diagnóstico de necessidades ou carências específicas de seus praticantes, em

contextos sociais diferenciados.

Portanto,EDUCAÇÃO FÍSICA É:

•O conjunto das atividades físicas e desportivas;

• A profissão constituída pelo conjunto dos graduados e demais habilitados

no Sistema CONFEF/CREF, que ministram atividades físicas e/ou desportivas;

• O comportamento curricular obrigatório em todos os níveis e modalidades

do ensino básico;

• Área de estudo e/ou disciplina no ensino superior;

• O corpo de conhecimento, entendido como o conjunto de conceitos, teorias e procedimentos empregados para elucidar problemas teóricos e práticos, relacionados à esfera profissional e ao empreendimento científico, na área específica das atividades físicas, desportivas e similares.

História da educação física no mundo

CHINA: Como educação física as origens mais remotas da história falam de3000 a.C. Certo imperador guerreiro, HOANG TI, pensando no progresso do seu povo

pregava os exercícios físicos com finalidades higiênicas e terapêuticas, além do caráter guerreiro.

ÍNDIA: No começo do primeiro milênio, os exercícios físicos eram tidos como

uma doutrina por causa das “LEIS DE MANU” uma espécie de código civil, político, social e religioso. Eram indispensáveis às necessidades militares além do caráter fisiológico. Buda atribuía aos exercícios o caminho da energia física, física, pureza dos sentimentos, bondade e conhecimento das ciências para a suprema felicidade do Nirvana (no budismo, estado de ausência total de sofrimento).

O PRINCIPIO BÉLICO PARALELO AO PRINCÍPIO DE SAÚDE

Bodhidharma viajou à china, em torno de 525 d.C., a pé, para tentar recuperar

aos dogmas ancestrais o Budismo chinês. No Reino de Wei, finalmente foi acolhido e se instalou no templo Shaolin, onde os Monges se dedicavam exclusivamente à meditação e tinham um “estado físico” totalmente depreciado.

Bodhidharma pregava a união do corpo com o espírito e ensinava o que acreditava ser ideal para saúde: os “18 movimentos básicos” do Vajramushti, afirmando que “... a união do corpo com a alma é indivisível, para chegarmos à verdade, ao equilíbrio e à paz interior...”.

Mas tarde surgiram os estilos de Kung fu e o Kempo, que alguns chamam de

Karatê Chinês.

JAPÃO: a história do desenvolvimento das civilizações sempre esbarra na importância da à Educação Física, quase sempre ligados aos fundamentos médico higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros.

A civilização japonesa também tem sua história ligada ao mar devido à posição

geográfica, (embarcações, remos, vela...), além das práticas guerreiras feudais: OS SAMURAIS.

Da Guerra ao Esporte, mas sempre caracterizado como atividade física!

Do território Indiano, ao Chinês, indo ao Japonês, as lutas foram usadas com

conceito bélico, Dinastias, guerreavam e os perdedores se refugiavam nos templos, acrescendo o uso de armas e técnicas