Sociologia Etapa 3

A educação , constituida por um caráter instituicional , racional e burocrático , impede que os estudantes tenham uma liberdade maior de construção do conhecimento , presos como estão a uma espécie de treinamento . Desse modo , o professor parece desempenhar um papel de "Treinador " e não de " vendedor de verduras " , como Weber mesmo denomina . Um espirito carismático não se sobressai nessa relação , apenas o burocrático-disciplinador.Há de se supor , a partir dessas constatações , inspiradas no pensamento de Weber , que fica cada vez mais intenso e o processo de massificação , com a construção contínua de modelos , cujo início ocorre na escola , que acompanhará o indíviduo em toda a sua vida . O mundo racionalizado , usando dos mecanismos burocráticos , transforma a escola em um meio para almejar a posição de algum modelo , elaborado por esta mesma sociedade , de acordo com as suas necessidades , obrigando o ser humano , inserido em todo esse processo , a limitar suas opções . Parece configurar-se, aqui , o sofrimento da humanidade , o que torna , então , notório o grande envolvimento da sociologia weberiana com os " problemas da atualidade " , como destaca Foucault . Contudo , a possibilidade de mudança desse quadro não pode ser ignorada e , para equilibrá-lo , é preciso despertar o carisma

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