Sociologia Na Educacao

Curso: Pedagogia

Disciplina Didática

Nomes:

Tema: Plano de Aula

Professora: Ma. Ausdy Castro dos Santos

Bonito

24 de Novembro de 2012

Introdução

O plano de aula é realmente importante na prática pedagógica do professor como organizador do seu trabalho. É o plano de aula que dá ao professor a dimensão da importância de sua aula e os objetivos a que ela se destina, bem como o tipo de cidadão que pretende formar. Tendo um bom plano o professor não terá a necessidade de improvisar, podendo observar também qual atividades é trabalhada com sucesso e qual precisa ser mudada para que o aluno possa entender melhor o conteúdo.

Plano de aula

Público Alvo: Educação Infantil (5 a 6 anos)

Perfil da turma para qual a aula será preparada: Sala de aula tem 21 alunos com idade entre 5 e 6 anos, iniciando a alfabetização. A sala possui mesas com quatro cadeiras para que os alunos possam realizar atividades em grupos ou individual, ha também aparelhos TV e DVD, armários onde são guardados os materiais usados nas aulas. A sala é decorada com varal de letras, cartazes com desenhos de animais mostrando com qual letra se inicia o nome, possui mesa da professora onde fica organizado o material pedagógico que será usado na aula do dia.

Tempo de duração: Duas aulas de 50 min.

Tema da aula: Alfabeto e Nomes Próprios.

Justificativa: A construção da escrita do nome é um fator importante para o ser

humano é uma necessidade, por esse motivo deve ser ligado ao inicio da alfabetização. O nome da pessoa está sempre nas suas primeiras manifestações da escrita.

Os três pilares básicos da alfabetização são: oralidade, leitura e escrita e por isso, devem estar interligados desde o começo desta fase tão importante na vida da criança, que podem aprender diferentes assuntos a partir do trabalho com os nomes dos colegas. Desta forma, torna-se necessário que se desenvolvam em sala de aula atividades que promovam a socialização da turma através do trabalho com os nomes.

Objetivos Educacionais:

• Reconhecer o próprio nome.

• Escrever com ou sem modelo o próprio nome.

• Possibilitar o acesso ao conhecimento da leitura e da escrita através de atividades com o nome, estimulando a oralidade dos alunos.

• Interpretar os nomes dos colegas e da professora.

• Possibilitar a integração da turma, através de atividades em grupos, relacionadas aos nomes dos alunos, promovendo a socialização entre os mesmos.

• A quantidade de letras necessárias para escrever os nomes

- Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita).É importante considerar:

• Os conhecimentos prévios das crianças.

• O grau de habilidade no uso do sistema alfabético.

• As características concretas do grupo.

• As diferenças individuais.

Conteúdo: Leitura, e Escrita de Nomes Próprios.

Atividades de identificação das situações de uso dos nomes: trabalho com a sala toda.

Identificação do próprio nome: individual.

Identificação de outros nomes: sala toda ou pequenos grupos.

Procedimento de Ensino e Método: Para começar a aula vamos cantar o alfabeto da Xuxa.

Faremos a leitura em conjunto do alfabeto que esta no varal de letras. Falaremos sobre as atividades que serão realizadas na aula, qual sua importância no dia-a-dia e como será desenvolvida.

1º Etapa: Os educandos irão iniciar a aprendizagem de como escrever o próprio nome e reconhecer os nomes dos colegas, através de leitura dos nomes em cartaz fixado na parede, identificando com qual letra o nome se inicia e também as outras letras que compõe os nomes, de quantas letras o nome é composto, para que desta forma o aluno possa usar o alfabeto móvel para formar seu nome na mesa, de uma forma divertida.

2º Etapa: Ao término da primeira atividade seguiremos com uma pequena atividade em folha sulfite onde estará impressa as letras do alfabeto embaralhadas para que os alunos encontrem as letras que formam seu nome.

3º Etapa: Serão