Diversos
216.652 Trabalhos sobre Outras. Documentos 174.241 - 174.270
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Psicologia Da Educação
Com base nos estudos da unidade 3, elabore a seguinte atividade: Escolha uma fase do desenvolvimento ou do ciclo vital e cite as principais características dessa fase, pensando no desenvolvimento físico, cognitivo e emocional. A seguir exemplifique uma ou mais situações (ou atividades pedagógicas) em que a escola possa favorecer o desenvolvimento das pessoas na fase escolhida. E por fim, descreva como a realização dessa atividade auxiliou na sua formação como educador. Segunda infância: anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 2/5/2014 -
Psicologia Da Educação
INTRODUÇÃO: Abordaremos as relações entre a Psicologia e a Educação, tomando especialmente como reflexão as teorias, que enriquecem tanto a Psicologia quanto a Educação. Apresentam inicialmente, algumas considerações sobre as contribuições da psicologia para a educação, seguida de uma tabela exemplificando algumas teorias. Continua fazendo uma reflexão sobre o desenvolvimento humano, salientando os fatores que o influencia. Trata, em seguida, das contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento infantil, mostrando as contribuições dos jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.018 Palavras / 9 PáginasData: 19/5/2014 -
Psicologia Da Educação
PEDAGOGIA 2º SEMESTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Aline Medeiros de Souza RA 391080 Cássia Simone Bordin Neto RA 390123 Carla Cardoso RA 399656 Juliana Apª Bergamin Baptistella RA 397649 Sandra Andréia Lambert RA 391947 TEÓRICOS DA PSICOLOGIA QUE CONTRIBUÍRAM COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM GERAL: SIGMUND FREUD, JEAN PIAGET, HENRI WALLON E LEV S. VIGOTSKI. TDA:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ RENATA MANFRIM SCHMIDT POLO - 23200 ITATIBA SP 14/09/2012 Introdução Esta Atividade Prática Supervisionada é uma reflexão de grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.285 Palavras / 10 PáginasData: 8/9/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Curso: Licenciatura Educação Física Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Professor (a): GABRIELA DIAS PIRES FRANCO POLO: CUIABÁ – MT ANO: 2014 1. INTRODUÇÃO Aborda os principais representantes e as principais idéias da contribuição das ciências psicológica da educação das seguintes escolas estruturalismo, funcionalismo, associacionismo, behaviorismo e sociobehaviorismo 2. OBJETIVOS Entender o processo de introdução e de aplicação do processo das escolas nas aulas de Educação Física Escolar. Ser agente operacional nas aulas de educação física ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2014 -
Psicologia Da Educação
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD 2 – 2014.02 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador(a): SERGIO SKLAR Aluno(a): Luana Mara Souza de Sá. Matrícula: 14212080024 Polo: BRO Data: 14/10/14 Nota: __________ Primeira questão (valor: 2,5) O sistema formulado por Erik Erikson, como foi visto na aula 6, se divide em oito fases (ou estágios psicossociais), levando-se em conta algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2014 -
Psicologia Da Educação
1) Pensar a criança completa, concreta e contextualizada significa abrir mão de caráter universal e a historia do desenvolvimento. Wallon construiu sua teoria sobre essa base. Como você poderia justificar a escolha feita por ele? R: nesse sentido, o adulto e o mediador entre a criança e ela mesma, entre ela os elementos do mundo cultural onde nasce essa diferenciação entre a criança e o meio que envolve a comunhão afetiva estabelecida constitui a primeira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 20/10/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CAMPUS II – SANTO ANDRÉ ADRIANA MARTA DOS SANTOS, RA 8563922713 CAMILA BATISTA DOS SANTOS, RA 8745111963 DIANA BATISTA DE SOUZA FIGUEIREDO, RA 8563922690 MARIA DE FÁTIMA PEREIRA DA SILVA, RA 8379839459 DESAFIO PROFISSIONAL Trabalho apresentado para as disciplinas de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, sob a regência do Profº Ilza Elena Donato, para conclusão das disciplinas de Pedagogia do 2º Semestre. I. INTRODUÇÃO Tivemos neste Desafio Profissional, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 3/11/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Marcus Vinicius Diaferia SÚMULA INTRODUÇÃO CAPÍTULO1 O QUE É PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ? QUEM SÃO OS SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM CAPÍTULO 3 RELAÇÃO ENTRE TEORIAS QUADRO COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.832 Palavras / 40 PáginasData: 15/12/2014 -
Psicologia Da Educação
Psicologia na Educação Cláudia Davis e Zilma de Oliveira tratam neste livro dos principais temas da Psicologia do Desenvolvimento e da Psicologia da Aprendizagem, nas suas implicações com a educação e o ensino. Com linguagem precisa e rigorosa, discutem as teorias inatistas e ambientalistas, buscando auxiliar os estudantes a compreenderem por que razões optam pela concepção interacionista, tal como propõe Piaget e Vigotsky. 1. A construção social do sujeito Abordagem do sujeito e as modificações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 9/2/2015 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Professora Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Campinas 2012 Psicologia da Educação Introdução Este trabalho tem com objetivo, apresentar um panorama dos pensadores: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigostski, apresentando suas teorias de aprendizagem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.884 Palavras / 36 PáginasData: 3/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles:_______________________________. 2) Para o __________________, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época. 3) Para o Associacionismo, a aprendizagem era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Fundamentos e métodos da gestão Educacional e financeira Sandra Regina Curso de Pedagogia EAD RA:1164163 1- As escolas de Educação Básica brasileiras recebem recursos de Programas Estaduais e Federais quando estas são pertencentes a esfera estadual, recebem dos municípios e Federais quando estas pertencem a esfera municipal. Com base na leitura dos dois capítulos, procurei uma escola estadual para melhor me situar conforme a organização e logística dos gastos destes recursos. Os recursos recebidos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: As sensações, as imagens e os estados afetivos. 2) Para o Willian James, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: ESTADO DE SENSAÇÃO, IMAGENS E ESTADOS AFETIVOS.2) Para o FUNCIONALISMO , a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
Psicologia da Educação
Psicologia da Educação As condições que a criança apresenta ao entrar no estágio pré - operacional centralizam – se numa percepção de mundo egocêntrica. Todas as experiências pelas quais ela passa são assimiladas ao seu eu e desse modo ela interpreta o mundo, relaciona-se com ele e assim se adapta a ele. Consequentemente será pouco objetivo esse modo de interagir com o mundo e conceber seus objetos e situações. O aparecimento da linguagem é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2017 -
Psicologia Da Educação E Da Aprendizagem
1 Qual a importância da Psicologia da Educação e Aprendizagem? R.: A Psicologia da Educação vem a contribuir na educação, no estudo das diversas fases de desenvolvimento das pessoas e no estudo da aprendizagem e das condições que a tornam mais eficiente e mais fácil. Procura utilizar os princípios e as informações que as pesquisas psicológicas oferecem, acerca do comportamento humano, para tornar mais eficiente o processo ensinoaprendizagem. São importantes para construir uma prática pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 12/2/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
Nome da escola: Escola Nova Esperança Ano ou série: 1 ano Número de alunos: 18 alunos Meninos: 10 Meninas: 08 Descrição do perfil da turma: A turma na questão de aprendizagem é muito boa, pois vieram Da pré escola com boa parte da turma Silábico Sem Valor, Silábico Com Valor e Silábico Alfabético, Apenas com um caso que não consegue avançar que está no estágio Pré- Silábico e dois casos com Problemas de comportamento. Mapeamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2014 -
Psicologia Da Educação Fundamentos Filosóficos Da Educação: "Intervenção Pedagógica A Partir Da Terapia Assistida Por Animais Na Educação."
Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Introdução: No trabalho a seguir abordarei como o tema uma análise de Terapia Assistida por Animais, para melhoria de aprendizado e comportamentos de determinados alunos do colégio Sol de Alegria. A Terapia Assistida por Animais é um método de ensino onde animais e alunos em sala de aula ou em seu ambiente familiar interagem afim de promover
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2015 -
Psicologia Da Educação No Brasil
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Quando falamos em Psicologia da Educação podemos dizer que ela ainda é recente no Brasil e no mundo, a falta de um distanciamento no tempo dificulta a análise histórica mas, dentro de alguns limites, pretendo iniciá-la. Quando trata-se de uma ciência aplicada à educação, tem-se de levar em conta não apenas o processo histórico da ciência, mas também o caráter da educação como fenômeno que ocorre em determinada sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 17/3/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PORTFÓLIO
IANA PRINCESA ARRUDA PAVANELLI (RA: 8086159) MATEMÁTICA (LICENCIATURA) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PORTFÓLIO 1 (CICLO 2) PROFESORA: LILIAN PAULA DEGOBBI BERGAMO Centro Universitário Claretiano CUIABÁ 2019 Possibilidades Limitações BEHAVIORISMO/NEOBEHAVIORISMO BEHAVIORIMO É O ESTUDO DO COMPORTAMENTO COM ÊNFASE NOS FATOS OBJETIVOS. É POSSÍVEL PARA O EDUCADOR MOLDAR O ALUNO INCENTIVANDO E REFORÇANDO COMPORTAMENTOS APROPRIADOS E INAPROPRIADOS E CORRIGINDO COMPORTAMENTOS INADEQUADOS. SEU OBBJETIVO TEÓRICO É A PREVISÃO E O CONTROLE DO COMPORTAMENTO. NEM TODO BEHAVIORIMO PODIA SER DIAGNOSTICADO,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2019 -
Psicologia da Educação Virtual: Educação e Formação com Tecnologias de Informação e Comunicação
ANHANGUERA EDUCACIONAL PEGAGOGIA INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO VIRTUAL GRACIELA NOGUEIRA RA 2951514136 HILMA DIAS OLIVEIRA RA 2950593575 KATYA DA SILVA SARAIVA RA 8830384811 TAMIRES TENÓRIO DA SILVA RA 8826398964 SARILEIDE INES DOS SANTOS RA 9017434252 ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO VIRTUAL: APRENDER E ENSINAR COM AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO. CÉSAR COLL, CARLES MONEREO. Prof.º PAULO CÉSAR SANTO ANDRÉ 2015 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO VIRTUAL: APRENDER E ENSINAR COM AS TECNOLOGIAS DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 757 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2015 -
PSICOLOGIA DA ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO
PSICOLOGIA DA ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO Atividade 3 – Descreva, no mínimo em 30 linhas, sobre a necessidade de se preservar a saúde mental dos trabalhadores, um dos valores inerentes à própria dignidade humana. Ao longo dos anos, as relações de trabalho foram evoluindo, primeiramente o foco era voltado para a preservação da vida dos trabalhadores em torno do ambiente laboral, mais adiante a proteção se voltou para a manutenção da qualidade de vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 8/12/2014 -
Psicologia De Do Desenvolvimento
UNIDADE 1 HISTÓRICO DA PSICOLOGIA 1. De acordo com as diferentes correntes filosóficas apresentadas no texto, elabore um quadro histórico identificando os pensadores e suas principais ideias. Platão discípulo de Sócrates definiu um lugar para a razão em nosso corpo, definiu a cabeça, onde se encontra a alma do homem. Aristóteles, discípulo de Platão, foi um dos mais importantes pensadores da história da filosofia. Postulava a alma e o corpo não se dissociavam. Santo Agostinho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.010 Palavras / 5 PáginasData: 9/8/2014 -
Psicologia de Medard Bross
FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS AUTOR (Times New Roman - tamanho 14- Negrito –centralizado). * (Modede Capa para todos trabalhos. Mais de um autor, colocar apenas nome do coordenador) FENOMENOLOGIA EXISTENCIAL – DASEINSANALYSE . MERDAD BOSS Dourados/MS 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS AUTOR(ES) (Times New Roman - tamanho 14- Negrito –centralizado). TÍTULO Trabalho apresentado na disciplina de Existencialismo Humanista do 3º semestre, para fins de avaliação do curso de Psicologia, sob a orientação da Professora Solenir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 922 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2015 -
Psicologia de transito
Aquilo que se processa a unificação do sujeito = processo original . Psicanalise existência decifra o projeto do ser Centro Universitário Anhanguera Leme Psicologia Teoria Humanistas I Ana Vanessa Claro - RA: 8206972370 Edimilson Gomes - RA: 992008552 Maria José Assêncio Peres - RA: 8471236258 Atividade Prática Supervisionada Etapa 1 e 2 Profª Laudemir Alves Leme 2015 ________________ Etapa 1 Tema: Os Primordios do existencialismo. Contexto histórico e filosófico A partir da leitura podemos identificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.097 Palavras / 9 PáginasData: 7/10/2015 -
Psicologia Desenvolvimento Ciclo Vital
Homem e Sociedade Objetivos Gerais A Antropologia é uma ciência que se caracteriza por considerar o ser humano em sua diversidade. O contato com a disciplina pode criar oportunidades para que os discentes se constituam como indivíduos críticos e ativos na constituição de uma sociedade ética e democrática. Para isso são propostos os objetivos abaixo: Instrumentalizar o corpo discente para analisar e interpretar a realidade social como processo de contato com as diferenças. Possibilitar uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.122 Palavras / 9 PáginasData: 10/9/2015 -
PSICOLOGIA DO APRENDIZADO
APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM Questões obrigatórias para o dossiê 1. Argumente sobre as principais características da concepção inatista, elucidando como se configura a relação entre ensino e aprendizagem. 2. Dê um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada no texto) no qual as atitudes metodológicas do professor denunciam sua fundamentação teórica inatista. 3. Uma analogia comum para ilustrar a concepção Inatista para o desenvolvimento é o “crescimento de uma planta”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2015 -
Psicologia Do Aprendizado
1. O que é o construtivismo? Liste cinco pontos importantes que estruturam essa concepção. Resposta: E uma corrente que trabalha com a idéia de que nada está pronta, acabada e de que, especificamente, o conhecimento não é dado em nenhuma instância como algo acabando. O construtivismo defende a idéia de que o individuo se constitui por meio de interações com o meio e não por hereditariedade ou dotação previa. -1 O individuo não nasce pronto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2015 -
Psicologia Do Consumidor
CURSO - JORNALISMO DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO CONSUMIDOR PROFESSOR: João Alfredo de Mendonça Uchôa 2º - 2014 - DATA: 1o EXERCÍCIO DE REVISÃO ALUNO(A) :___________________________________________________ MAT._________________________ Identifique nas afirmativas expostas abaixo quais são verdadeiras e quais são falsas. ( V ) ( F ) A estratégia de preços influencia o comportamento comprador quando o consumidor está avaliando alternativas e chegando a uma decisão. ( V ) ( F ) O comportamento do consumidor sobre influências situacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 652 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
DESENVOLVIMENTO HUMANO: VIGOTSKI Vigotski foi um dos teóricos mais que buscou alternativas dentro do materialismo dialético para o conflito entre as concepções idealista e mecanicista na Psicologia. Vigotski é a origem das formas superiores de comportamento consciente, do pensamento memória atenção,e formas que diferenciam o home do animal Vigotski não via o homem como um ser passivo, conseqüência dessas relações. A VISÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL O desenvolvimento infantil e é visto por três aspectos: instrumental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.899 Palavras / 8 PáginasData: 10/4/2014