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O IDEB Nas Escolas Públicas

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Enviado por:  jullia01  05 outubro 2013
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Palavras: 1331   |   Páginas: 6
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

CURSO DE PEDAGOGIA

NOME DO AUTOR:

DÉBORA BATISTA DOS SANTOS MOREIRA

TÍTULO DO TRABALHO:

O IDEB nas Escolas Públicas

MACAÉ

2013

NOME DA AUTORA:

DÉBORA BATISTA DOS SANTOS MOREIRA

TÍTULO DO TRABALHO:

O IDEB nas Escolas Públicas

Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná -

UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de

média bimestral na disciplina de Produção Textual

interdisciplinar Individual.

Orientador: Prof. Theresa Cristina Huguet da Silva.

MACAÉ

2013

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 3

2 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................. 4

4 CONSIDERAÇÔES FINAIS .......................................... Erro! Indicador não definido.

REFERÊNCIAS ................................................................ Erro! Indicador não definido.

INTRODUÇÃO

A implantação de políticas publica de avaliação externa em larga escala,

ajuda prefeitos e governadores a radiografar quais são as escolas problemáticas e

promissoras de sua rede.

Desde que o IDEB foi implantado na educação do Brasil, podemos ver a

valorização de escolas, alunos, família e a sociedade.

Tomo como exemplo a E. M. Frei Valério, na cidade de Conceição de

Macabú, no Rio de Janeiro. Onde as metas do IDEB foram ultrapassadas.

Nas duas últimas décadas a avaliação tornou-se um tema em destaque no

cenário da educação brasileira revelando-se um importante instrumento para a

melhoria da qualidade da educação. Com isso, a avaliação

tem o papel de orientar o

aluno a tomar consciência de seus conhecimentos, terem posicionamento crítico e

saber se está avançando na superação das dificuldades para continuar progredindo

no processo de ensino aprendizagem.

Apesar de vários educadores não estarem satisfeitos com a educação que

temos hoje: esperamos muito, mas para isso precisamos do desenho e da

implantação de políticas publicas mais ousadas do que temos.

DESENVOLVIMENTO:

O INEP Instituto Nacional de Educação e Pesquisa tem fornecido

elementos para orientar as políticas na área educacional favorecendo a promoção

de uma educação de qualidade para todos estimulando a busca de resultados

efetivos na escola.

Hoje a educação de modo geral, principalmente nas escolas públicas

tem uma grande preocupação com os resultados das avaliações externas dos

educados, e por esta razão nos últimos anos o Governo Federal tem destinado para

as Secretarias de Educação, mais recursos tentando assim aproximar o má ...



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