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236.782 Trabalhos sobre Outras. Documentos 133.471 - 133.500
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Lingua Brasileira De Sinais
SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL, E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. Comunidades Surdas no Brasil e no mundo estão modificando o modo de ver e pensar das pessoas com sua liberdade de expressão, esta comunidade afetou mundialmente a cultura e hábito definindo sua identidade que foi conquistada a partir de enfrentamento social, político e cultural quebrando barreiras e o sentimento de invalidez por causa da deficiência, adquirindo assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.458 Palavras / 6 PáginasData: 1/4/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LINGUA BRASILEIRA NOME Neusamari Pires dos Santos RA 6532263947 NOME Adriana Corrêa Leite Messias RA 6576301655 NOME Alex Sandro Gabriel RA7310551867 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais” supervisionada pela tutora presencial e EAD Cecília Lopes Godinho Rodrigues. Sorocaba 2013 INTRODUÇÂO O trabalho desenvolvido a seguir compõe-se de relatórios sobre a Língua Brasileira de Sinais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.938 Palavras / 8 PáginasData: 9/4/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
1. O que entendemos por deficiência auditiva. Deficiência auditiva é a perda ou diminuição da capacidade de ouvir sons, também considerada como a diferença existente entre a performance do individuo e a habilidade normal para a detecção sonora. 2. Cite e comente a deficiência auditiva quanto ao tipo. • Deficiência Auditiva Condutiva - é qualquer interferência na transmissão do som desde o conduto auditivo externo até a orelha interna (cóclea). A orelha interna tem capacidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
1- O que entendemos por deficiência auditiva? É a perda ou diminuição da capacidade de ouvir sons, também considerada como a diferença existente entre a performance do indivíduo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com os padrões estabelecidos pela American National Standards. 2- Cite e comente a deficiência auditiva quanto ao tipo. DEFICIÊNCIA AUDITIVA CONDUTIVA- é qualquer interferência na transmissão do som desde o conduto auditivo externo até a orelha interna
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 29/4/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Alternativas •1 - Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. •2 - A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação auditiva. •3 - A surdez é vista como uma diferença •4 - A surdez é vista com naturalidade sem a necessidade de ser tratada. •5 - A surdez não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS Respostas 1° Defende esses indivíduos a terem o direito de aprender a língua de sinais em primeira tornando assim a comunicação com surdos e a língua majoritária em segunda. Assim defendendo que surdos e deficientes auditivos tenham direitos de aprenderem a se comunicar com outros surdos. Assim melhorando a comunicação entre eles. Resposta 2° Atenção Primaria: 1) Aconselhamento genético. 2) Assistência à saúde da gestante e do neonato, controlando as infecções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Alternativas 1 - Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. 2 - A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação auditiva. 3 - A surdez é vista como uma diferença 4 - A surdez é vista com naturalidade sem a necessidade de ser tratada. 5 - A surdez não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Língua Brasileira de Sinais Muitas vezes as pessoas acreditam que o surdo não tem o mesmo grau de compreensão que o indivíduo sem deficiência, acredita que o surdo tem retardo mental, insistem em chamá-los de mudinho e muitas vezes quando se deparam com um surdo oralizado, exigem dele uma compreensão de vocabulário, que muitas vezes ele não tem. Se observarmos filmes como “O menino selvagem”, ou “Meu nome é Jonas”, percebemos a importância da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.310 Palavras / 10 PáginasData: 26/5/2014 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
ATIVIDADE COLABORATIVA: Cenário Brasileiro para as Pessoas Surdas Vemos que desde os tempos antigos até os dias atuais, a comunidade surda não tem reconhecimento quanto à sua identidade. A história nos mostra que o fato de não ouvirem , ou seja, de serem “diferentes” pela falta de audição, levou-os a encontrar uma forma particular de comunicação, fato este que não era visto com bons olhos pelos povos da Idade Antiga, o que fez com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 808 Palavras / 4 PáginasData: 30/9/2014 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
A partir do Congresso em Milão, Itália, em 1880, a filosofia educacional começou a mudar na Europa e, consequentemente, em todo mundo. O método combinado que utilizava tanto sinais como o treinamento em língua oral foi substituído em muitas escolas pelo método oral puro, o oralismo. Muitas pessoas acreditavam que a única forma possível para que as crianças surdas se integrassem ao mundo dos ouvintes seria falar e ler os lábios. E assim muitas escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.885 Palavras / 24 PáginasData: 2/11/2014 -
Língua Brasileira de Sinais
Curso: Tec. em Recursos Humanos Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor: Ana Paula Ferreira Aluno (a): Marisa Aparecida de Ávila Pinheiro RGM: 15285723 Data de Entrega:19/04/2016 Pólo: Itaquaquecetuba A educação mais adequada para surdos, tanto faz Escola Especial quanto a Escola Regular, acredito que depende muito do próprio aluno, da adaptação dele em cada Escola e do suporte que ele terá em cada uma delas. Se na Escola existe profissionais capacitados e bem treinados com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2016 -
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Apresentem no Fórum, no mínimo quatro e no máximo seis estratégias que a família com pais ou responsáveis ouvintes, em parceria com a escola, podem adotar para garantir o desenvolvimento lingüístico, cognitivo e afetivo da criança surda. Ao perceber que a criança é surda, quando se trata de uma família de pais ouvintes ela deve oferecer essa criança condições adequada para aprender a Libras, mantendo contado com pessoas adultas surdas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2016 -
Lingua brasileira de sinais
Descrição da atividade Com base nas leituras anteriores, responda às questões a seguir: 1) Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: a) Localização e identificação: capacidade de reconhecermos de onde vem um som e qual é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.357 Palavras / 6 PáginasData: 12/9/2017 -
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS
NOME: MARIA JOSE BARRETO Resenha: A língua de sinais constituindo o surdo como sujeito A integração do surdo na sociedade que vem sendo discutido a tempos, pelos profissionais da área e pela própria comunidade surda. A língua de sinais abriu caminhos para que essa inserção acontecesse, mas existem surdos que não tem interesse nessa integração. A língua de sinais por muito ainda é considerada como gestos, uma alternativa para que os surdos se comuniquem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 10/8/2021 -
Língua Brasileira de Sinais - Libra
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE UNIDERP LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS CAMPO GRANDE NOVEMBRO/2012 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Trabalho acadêmico da disciplina de LIBRAS, do curso de graduação em Pedagogia apresentado como exigência na obtenção de nota entregue à Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância, realizado sob a orientação da CAMPO GRANDE NOVEMBRO/2012 Na antiguidade, os gregos e romanos não consideravam os surdos como pessoas normais, eles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.513 Palavras / 11 PáginasData: 7/11/2013 -
Língua Brasileira De Sinais - Libras
Língua Brasileira de Sinais - Libras As causas da surdez podem ser congênitas (pré-natais ou perinatais) ou Adquiridas (pós-natais). A falta de um diagnóstico precoce de surdez, além de contribuir para o atraso do desenvolvimento da criança, dificulta o relacionamento mãe-bebê. No caso do bebê surdo, a melhor opção para o desenvolvimento da linguagem interna é o contato precoce com a língua de sinais. Libras é a língua brasileira de sinais que foi adotada por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2013 -
Língua Brasileira De Sinais / Libras
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEUS ASPECTOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL E SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS E A CULTURA SURDA. No Brasil, a comunidade surda registrou em sua trajetória, lutas, realizações, frustrações, sucessos e fracassos. Algumas dessas batalhas aconteceram na tentativa de que fossem cumpridas as determinações postas na legislação vigente. Tudo para que essa clientela tivesse seus direitos atendidos e ao mesmo tempo fizesse com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.204 Palavras / 9 PáginasData: 5/6/2014 -
Língua Brasileira De Sinais Aula 6 AVA
Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu tenho uma camiseta xadrez verde. Correta b. Eu não tenho camiseta de cor clara. c. Eu não tenho camisetas de bolinhas. d. Eu tenho uma camiseta listrada azul. e. Eu tenho uma camiseta lisa vermelha. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 1/10/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais Libras
Questão 1 O texto esta dividido em três dimensões,mais nem por isso ele deixa de citar sobre as outras duas. 1º Dimensão é a Ambiental que seria a conservação geográfica, ou seja, da natureza. 2º Dimensão é a Econômica tem como ser privado e publico,mantendo acesso a ciência e a tecnologia,consumo e produção de padrões entre outros. 3º Dimensão é a Social que seria melhoria da qualidade de vida, no meu ver podia ter distribuição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE. 1° RELATÓRIO: Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão, atualmente a surdez constitui um desafio tanto para educadores, linguistas, profissionais da área médica como para própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, loucura e patologia, porém pela falta de contato com o individuo surdo, o preconceito e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.766 Palavras / 20 PáginasData: 18/11/2013 -
Língua Brasileira De Sinais Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 8
Língua Brasileira de Sinais Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Aula tema 8 Question1 Uma das grandes dificuldades para os novos usuários ouvintes da LIBRAS é distinguir algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas das letras que apresentam maior conflito para os aprendizes. Utilizando seu aprendizado, analise as letras abaixo e indique a alternativa que nomeia corretamente a sequência. Escolher uma resposta. a. T - K - Q
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2013 -
Língua Brasileira De Sinais-Libras
A datilologia, ou alfabeto manual, é um sistema de representação, das letras dos alfabetos das línguas orais escritas, por meio das mãos. Quanto ao alfabeto manual é incorreto dizer que: Alternativas: a) Serve para soletrar nomes. b) Pode soletrar as palavras das línguas orais c) São universais Alternativa assinalada d) Não são universais. e) São reproduções das línguas orais. 2) Sabemos que, de acordo com os estudos linguísticos, há cinco parâmetros fonológicos para a língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2014 -
Língua Brasileira De Sinais.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Nomes: Damaris Cecília Peixoto Santos RA 6557292376 Priscila da Silva Teixeira RA 6506251059 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, 2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes. Ribeirão Preto Novembro/2013 A SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL. Ouvir é uma fonte de experiências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.516 Palavras / 43 PáginasData: 18/5/2014 -
Língua Brasileira De Sinais_RDR
Língua Brasileira de Sinais_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 7 novembro 2013, 12:39 Completado em quinta, 7 novembro 2013, 12:42 Tempo empregado 2 minutos 58 segundos Notas 6/6 Nota 1.25 de um máximo de 1.25(100%) Question 1 Notas: 1 Uma das grandes dificuldades para os novos usuários ouvintes da LIBRAS é distinguir algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.078 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2013 -
Língua Coloquial
Língua coloquial: Variante espontânea, Utilizada em relações informais. Uso de formas reduzidas ou contraídas (pra, cê, peraí, etc.) Língua culta: Usada em situações formais e em documentos oficiais; Maior preocupação com a pronúncia das palavras; por que usar a oralidade em um texto é tão ruim? Porque não é o momento apropriado para que isso ocorra. A modalidade escrita exige uma formalidade e um planejamento que a modalidade falada não possui. A linguagem coloquial é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 2/12/2014 -
Lingua Convencional
Variante da região Nordeste Variante da região Sul Observações: Mugunzá/ canjica Canjica Esta iguaria é muito consumida em todo território nacional sob várias denominações. O milho tem sua origem na culinária indígena, daí a propagação desta iguaria. Angu Polenta O angu é um creme mais fino do que a polenta; também há relatos de que o angu é feito com milho branco. Mas é a iguaria mais aproximada da polenta. Macaxeira Mandioca/aipim Esta cultura também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 672 Palavras / 3 PáginasData: 1/4/2014 -
Língua culta e língua coloquial
Língua culta e língua coloquial Os critérios que determinam anormal (padrões de uso)de uma língua se estabelecem ao longo do tempo principalmente pela ação da escola e dos meios de comunicação.Esses dois instrumentos sociais levam os falantes de um idioma a aceitar como"certo" o modo de falar da camada da população que,em virtude de sua situação social privilegiada,tem maior prestígio na sociedade.Essa variedade – chamada língua culta -usualmente é falada e escrita em situações mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2013 -
Lingua De Direito
A linguagem é o meio utilizado pelas pessoas realizar sua comunicação. Dentre outros significados, comunicar significa ligar, transmitir. Portanto, a comunicação é essencial ao convívio humano. Sabemos que a língua portuguesa é meio fundamental de comunicação, pois necessitamos dela o tempo todo para (con)viver. Todos sabem falar, porém, falar corretamente nem todos sabemos. Há pessoas que falam tão mal que impossibilitam sua comunicação e, conseqüentemente, sua própria convivência social. Um exemplo clássico pode ser observado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 878 Palavras / 4 PáginasData: 30/5/2013 -
Lingua De Eulalia
Tipologia da Fraude Acadêmica e Perguntas de Pesquisa Propõe-se, nesta pesquisa, uma tipologia da fraude acadêmica baseada no seguinte conceito: constituirá fraude acadêmica todo ato ou omissão consciente que possa comprometer a justiça na avaliação comparativa dos desempenhos, competências e conhecimentos dos alunos entre si. Nestes termos, a fraude acadêmica pode ser cometida pelos alunos, pelos docentes, por funcionários das instituições de ensino, por agentes externos ou pela própria instituição no âmbito da sua política
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2014 -
Lingua De Eulalia
INTRODUÇÃO Esta entrevista tem por objetivo elucidar questões sobre o perfil do empreendedor, sua vida, história, inicio da empresa. Relato de como iniciar por meio de uma entrevista real. Segue a identificação do entrevistado, a entrevista e considerações finais. - Nome: Antonio Carlos da Silva - Data de Nascimento: 06/08/1966 - Nome da empresa e nome fantasia: Antonio Carlos Aluminio ME/ Aluminio FortLar. - Tipo de Negócio: Fábrica e Comércio de Artefatos de Aluminio. -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2014