Literatura Monteiro Lobato

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

ATPS: Didática

ACADEMICOS:

CASSIA LUIZ DE OLIVEIRA VIERA RA: 389036

DANIELA BASTOS DOS SANTOS RA: 388936

GLAUCILENE SAMPAIO DA SILVA RA: 391694

LIDIANE FERREIRA DA SILVA RA: 391959

MIRANILDA CADETE DA SILVA RA: 391688

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática sob orientação da Professora-tutora a distância Leandra Maria Luna Navarros

SOBRADINHO DF: 25 / 11 / 2012

PLANO DE AULA

PERFIL DA TURMA: Turma de 34 alunos com idade entre 7 e 8 anos, sendo 11 meninas e 23 meninos. A turma é interessada, mas muito agitada, o que acaba atrapalhando o desenvolvimento das aulas.

TEMA DA AULA: Literatura de Monteiro Lobato

TEMPO DE DURAÇÃO: 2 horas

JUSTIFICATIVA:

Nossa maior preocupação hoje é despertar nas crianças o interesse pela leitura, tendo em vista que este recurso na maioria das vezes é disponibilizado somente nas escolas, por isso escolhemos Monteiro Lobato que é um escritor bastante conhecido entre as crianças, pois se dedicou a um estilo de escrita com linguagem simples onde realidade e fantasia estão lado a lado. Pode-se dizer que ele foi o precursor da literatura infantil no Brasil.

Por essa razão achou importante trabalhar suas obras e biografia com uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental I, para que as mesmas pudessem ter o contato com o riquíssimo e encantador mundo da literatura.

OBJETIVO DA AULA A SER PLANEJADA:

• Trabalhar a biografia do autor Monteiro Lobato;

• Despertar nas crianças o interesse pela leitura;

• Desenvolver a imaginação por meio da leitura compartilhada pela professora;

• Descobrir que a leitura serve para informar, divertir, encantar, etc.;

CONTEÚDO PREVISTO PARA A AULA:

Linguagem oral: Leitura compartilhada da história “Visconde Todo prosa”

Linguagem escrita: Tipo de texto: lista de personagens criados pelo autor/ desenho de personagens/ Produção coletiva utilizando as personagens trabalhadas.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO E MÉTODO:

1º momento: Com as crianças na rodinha, dizer que a aula será diferente! Trabalharemos com um tema bem legal e todos, certamente, irão gostar.

Iniciar a aula com a leitura da história “Visconde todo prosa“ Faze-la de forma bem envolvente levando os alunos a prestarem bastante atenção. Após a leitura, realizar uma conversa informal