RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Por: Crislaine vitoria • 30/12/2022 • Resenha • 1.836 Palavras (8 Páginas) • 89 Visualizações
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INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS
CRISLAINE VITORIA DA SILVA
CLEVERTON DE OLIVEIRA ALMEIDA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II
. MACEIÓ – AL
2022
CRISLAINE VITORIA DA SILVA
CLEVERTON DE OLIVEIRA ALMEIDA
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II
Relatório apresentado como pré-requisito para a obtenção de aprovação na disciplina Estágio Curricular Supervisionado II, do Curso de Licenciatura em Letras, do Instituto Federal de Alagoas, campus Maceió
Prof/a. Dr/a.Orientador/a; Maria Aparecida
MACEIÓ – AL
2022
SUMÁRIO
1.INTRODUÇÃO...............................................................................................3
2. CARACTERISTICAS DA ESCOLA........................................................................4
3. ORGANIZAÇÃO, FUNCIONAMENTO E GESTÃO ............................................5
3.1 SALAS DO SETOR ADMINISTRATIVO.............................................................6
3.2 ROTINA DA ESCOLA...........................................................................................6
4. ORGANIZAÇÃO DIDATICO PEDAGOGICA......................................................7
5. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA........................8
6. REFERÊNCIAS.......................................................................................................9
7. ACERVO DE IMAGENS.........................................................................................10
- Introdução:
A Escola Estadual Tavares Bastos é uma escola pública em Maceió, localizada em um bairro nobre de Maceió. Foi fundada em 1932, e passou por diversas mudanças na modalidade de ensino, atualmente atende os anos iniciais e finais da educação básica e EJA. Com seus quase 100 anos de existencia, a escola sofreu diversas alterações no ensino e estrutura para servir a demanda do ensino nas modalidades iniciais e Supletivas, e hoje possui laboratórios, biblioteca, sala de informática, sala de vídeo, quadra de esportes ao ar livre e locais fechados para o lazer dos alunos, além de possuir 17 salas, sendo todas climatizadas. Quanto à localização, a escola está localizada no bairro Farol, e possui alunos não só residentes do bairro como também de outras localidades de Maceió.
Os dados colhidos nessa pesquisa foram disponibilizados pela gestão da escola, que de modo bem diferente da nossa primeira experiência, em outra instituição, dessa vez fomos muito bem acolhidos pelos seus profissionais; Desde o momento de apresentação, conhecimento da turma, até o fim tivemos uma impressão muito possitiva, trataremos disso um pouco mais adiante. Desenvolvemos o estágio em dupla, Crislaine vitoria da Silva e Cleverton de Oliveira Almeida.
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Fonte: acervo pessoal
- Caraterísticas da escola:
Sobre a instituição de ensino que atuamos: Escola Estadual Tavares Bastos, localizada na zona urbana, num ponto muito bem localizado da cidade, onde se tem uma certa facilidade de acesso. Como a atuação foi em um único horário não podemos ver as diferentes modalidades de ensino ofertadas pela escola, no entanto tivemos bastante contato com a modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos), já que a professora que nos auxiliou dava aula nesta modalidade.
A instituição de ensino fica situada em uma rua com boa acessibilidade, calçadas niveladas, rampas e semáforos para pedestre, visto que existe um grande fluxo de veículos no local. O bairro fica localizado numa região central da cidade, cercado de empresas, escritórios e algumas instituições de ensino superior, que contribuem para que o entorno da escola seja bastante agradável. “É evidente que causas externas à escola interferem, de forma decisiva” (ANTUNES 2003).
A escola possui várias salas de aula, com bons aspectos de higiene e ventilação, as salas com quadros, mesas e cadeiras que são suficientes para os alunos e uma estrutura básica para funcionamento. Sala de coordenação com a presença constante de funcionários, pelo menos dois que se revezam entre os turnos, diretoria como diretores diferentes por turno, secretaria e biblioteca em funcionamento. Pátio pequeno e coberto, área de lazer, cozinha com cozinheiros e auxiliares que trabalham no preparo e distribuição das merendas, dois banheiros e uma sala de matérias para uso diversos.
Recursos disponíveis: livros didáticos para séries especificas, em quantidade satisfatória em boas condições de uso, os quais são distribuídos pela gestão escolar, sendo utilizados conforme solicitação dos professores, no entanto não há material didático para EJA. A escola possui poucos recursos eletrônicos, como por exemplo: computador, Datashow etc. sendo esses de uso direcionado aos gestores. Até mesmo acesso a internet ainda não foi disponibilizada aos estudantes. Como a modalidade de ensino EJA não possuí um material específico, o professor por conta própria preparava o material que seria usado nas aulas.[pic 3][pic 4]
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