Letras
12.870 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.611 - 8.640
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Operadores Argumentativos
LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS TRABALHO EM GRUPO “OPERADORES ARGUMENTATIVO” ADAURI BENEDITO LOPES 1 OS “OPERADORES ARGUMENTATIVOS” SÃO CENTRAIS NA FORMAÇÃO DO DISCURSO; ELES ASSUMEM DIFERENTES FUNÇÕES, CONFORME O ENUNCIADO ONDE SÃO UTILIZADOS. DEFINA, COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS, O QUE SÃO OS “OPERADORES ARGUMENTATIVOS” E ILUSTRE SEUS DIFERENTES USOS COM EXEMPLOS. De acordo com Vilarinho, discurso seria: Discurso é toda situação que envolve a comunicação dentro de um determinado contexto e diz respeito a quem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2016 -
Opinião
Vi o banner acima ontem, pela primeira vez, no Facebook. Não sei quem o criou. Eu gostei, compartilhei pelo Twitter, e, duas horas depois, mais de 150 pessoas tinham compartilhado meu compartilhamento. (E assim continuou nas horas seguintes, mas parei de contar.) Então, fiquei com a impressão de que nem todo mundo bateu panela e gritou “Fora Dilma” na janela de casa no último domingo… Escrevi o seguinte, antes de compartilhar: “Democracia é aceitar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2015 -
OPISANIE SWIATA - REPRESENTAÇÕES DE DESCOLAMENTO NA OBRA DE VERÔNICA STIGGER
OPSANIE SWIATA: REPRESENTAÇÕES DE DESLOCAMENTO E IDENTIDADE NO ROMANCE DE VERÔNICA STIGGER Lara Ferreira da Silva O trabalho em questão analisa, segundo o prisma do deslocamento, como se dá esta fundamentação e seu estudo na obra de Verônica Stigger, Opsanie Swiata, que é mostrado como um fenômeno cada vez mais comum na atualidade e parece-nos bastante presente em alguns textos literários dos últimos vinte e cinco anos: trata-se dos deslocamentos humanos, que têm motivações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.520 Palavras / 15 PáginasData: 14/1/2016 -
Oque Se Entende Por Arte
O que se entende por arte Se perguntarmos hoje a um homem de cultura mediana o que ele entende por arte, é provável que na sua resposta apareçam imagens de grandes clássicos da Renascença, um Leonardo da Vinci, um Rafael, um Michelangelo: arte lembra-lhe objetos consagrados pelo tempo, e que se destinam a provocar sentimentos vários e, entre estes, um, difícil de precisar: o sentimento do belo. Mas é necessário convir, o nosso interrogado é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.899 Palavras / 12 PáginasData: 5/3/2014 -
Orações
No período "Conhecemos mais pessoas quando estamos viajando", existem seis palavras. Cada uma delas exerce uma determinada função nas orações. Em análise sintática, cada palavra da oração é chamada determo da oração. Termo é a palavra considerada de acordo com a função sintática que exerce na oração. Segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, os termos da oração podem ser: 1) Essenciais Também conhecidos como termos "fundamentais", são representados pelo sujeito e predicado nas orações. 2) Integrantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 27/11/2013 -
Orações subordinadas substantivas subjetivas
"Andamos demais acomodados, todo mundo reclamando em voz baixa como se fosse errado indignar-se, em "Ponto de vista", Lya Luft descreve a relação do indivíduo perante a ética. Análogo ao âmbito hodierno é notável que o brasileiro encontra-se acomodado diante da desonestidade, e a vergonha vem a ser ir contra a multidão ou lutar pela indignação. Todavia, presente na política brasileira que faz com que a descrença nos partidos políticos, foram resultados que, de alguma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2019 -
Oral E Escrita
Analise as afirmações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta sobre as características da resenha acadêmica: I – O texto é escrito na 3ª pessoa do singular. II – O texto traz na conclusão a opinião do resenhista. III – Traz um resumo das questões levantadas no texto original. IV – Revela a fidelidade do resenhista ao conteúdo do texto original. Analise as afirmações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta sobre as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2014 -
Oral E Escrita
Assinale a alternativa correta. Resumo e resenha são: Textos que se organizam por processos argumentativos. Tipos de texto em que a coesão e coerência não são necessárias à sua organização. Textos que pertencem a gêneros diferentes. Textos que pertencem ao mesmo gênero. Textos que se organizam de modo idêntico, pois contêm sequências narrativas, descritivas e argumentativas. Analise as afirmações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta sobre as características da resenha acadêmica: I –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2014 -
Oralidade
Conclusão Após a análise do capítulo, As capacidades necessárias para a alfabetização, do Guia Teórico do Alfabetizador, fica notável que o professor voltado para a alfabetização precisa ser conhecedor da língua, e simultaneamente de sua estrutura. Assim saberá reconhecer as dificuldades e estranhamentos do educando frente ao novo e complexo desafio que para este está posto, a familiarização com a faceta culta de uma língua a qual ele já é conhecedor. É central que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2016 -
ORCA
A Orca (Orcinus orca) é o membro da família dos golfinhos de maior porte e é um superpredador versátil, que inclui na sua dieta presas como peixes, moluscos, aves, tartarugas, focas, tubarões e animais de tamanho maior quando caçam em grupo, como por exemplo baleias. É comumente designada "baleia-assassina", apesar de serem parentes de golfinhos. É o segundo mamífero de maior área de distribuição geográfica - logo a seguir ao homem - é encontrada em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.966 Palavras / 16 PáginasData: 16/3/2015 -
Orçamento
Todo sistema depende de insumos ou entradas que procedem de seu meio ambiente para podermos funcionar. Os insumos ou entradas são processados pelos diversos subsistemas e transformados em saídas ou resultados (produtos ou serviços) que retornam ao meio ambiente. A eficiência do sistema consiste em manter uma relação viável de entradas / saídas. O sistema perde eficiência quando seus insumos ou entradas tardam a chegar, por qualquer motivo, acarretando paradas ou esperas dos subsistemas. Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2013 -
Orçamentos
o contador hoje é muito importante no processo de contabilidade de uma empresa. atualmente o contador tem poder de tomar as informações contábeis e financeiras de seus clientes, ele pode sugerir, solicitar mudanças, melhoramentos e também fazer apontamentos de possíveis problemas e indicar soluções para corrigi-los. o contador pode ajudar o cliente de tal forma que e empreendedor esteja bem informado quanto ao seu movimento contábil. Pode-se prever Fluxo De Caixa A função desta ferramenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 245 Palavras / 1 PáginasData: 10/11/2014 -
Orçamentos Empresariais - 4º Semestre- Prod Textual Grupo. Unopar 2014
O Fluxo de Caixa deixa claras as alterações que acontecem no caixa da empresa em um determinado momento. Tem a função de demonstrar a empresa e seus usuários o que entra no caixa da mesma e que poderá ser aplicado em dívidas que a entidade tenha maior necessidade em liquidar. A principal diferença entre Demonstração de Fluxo de Caixa e Demonstração de Valor Adicionado é que a DVA demonstra o que foi gerado de riqueza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2013 -
Ordem de especialização - o primeiro estágio - laptop X
32º Exame de Ordem - 1ª fase - Caderno X 1 - Nos termos do art. 62 da Constituição Federal, com a redação que lhe foi dada pela Emenda Constitucional nº 32, as medidas provisórias: 1. não podem ser reeditadas na mesma sessão legislativa, perdendo sua eficácia, automaticamente, quando completados 60 dias de vigência, vedada a prorrogação em qualquer hipótese. 2. não podem ser reeditadas na mesma sessão legislativa, mas o seu prazo inicial de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2013 -
ORESUMO INDICATIVO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO-MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS-CCHL COORDENAÇÃO DE LETRAS VERNÁCULAS – CLV DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROFESSOR: NAZIOZÊNIO LACERDA Logo UFPI DANIELE MARIA RODRIGUES LEITE PRODUÇÃO DO GÊNERO ACADÊMICO RESUMO INDICATIVO TERESINA 2021 BEATRIZ, Maria. Portal para a criatividade. Revista Conhecimento Prático. 77. Ed. Escala: São Paulo, 2019. P. 46-49 No corpo da obra, a autora Maria Beatriz ressalta a importância do processo criativo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 16/12/2021 -
Organiação Brasileira
Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil De acordo com a Lei das Diretrizes e Bases da educação Nacional é uma lei criada desde 1971 que foi realmente reconhecida como tal em 1996 no governo do então presidente Fernando Henrique Cardoso a LDB só veio acrescentar informações e obrigatoriedades de extrema importância na educação do Brasil, de acordo com essa lei, a educação é direito de todos e as crianças precisão ter acesso ao ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.313 Palavras / 14 PáginasData: 30/6/2013 -
Organiçao Educacional Nacional
Da Organização da Educação Nacional Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei. Art. 9º A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2014 -
ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
EDUCAÇÃO ESCOLAR: POLÍTICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO Niedja Maria Barbosa de Lima Silva LIBÂNIO, José Carlos; OLIVEIRA, João de Oliveira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar: Políticas, estrutura e organização; São Paulo: Cortez, 2003. P. 227-267. Procurando discutir acerca da educação no Brasil é que procuramos através do texto Organização administrativa, pedagógica e curricular do sistema de ensino, informações concretas sobre o sistema escolar brasileiro com as suas divisões e as diversas situações encontradas no contexto educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.174 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2015 -
Organização Da Educação Escolar No Brasil Na Perspectiva Da Gestão Democrática
1. De acordo com alguns teóricos “os procedimentos administrativos a serem adotados na escola devem ser os mesmos adotados na empresa”. Identifique a relação estabelecida por esses estudiosos entre administração educacional e administração empresarial. Esta relação favorece a administração educacional? Os problemas existentes na escola são decorrentes da administração, ou seja, da utilização adequada ou não das teorias e técnicas administrativas, ignorando, assim, seus determinantes econômicos e sociais e, particularmente, as especificidades das instituições educacionais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO: ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAME
1. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR Para aprender é preciso estímulo, e isto não se restringe a uma faixa etária, no entanto, na educação infantil, sobretudo nos anos iniciais do ensino fundamental, torna-se essencial. A aprendizagem se dá por meio de ambientes favoráveis a este processo, e as crianças conseguem assimilar de maneira mais eficiente quando o ambiente de aprendizagem lhe proporciona oportunidade de interação e conforto. O planejamento deste espaço deve ser feito em conjunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.420 Palavras / 6 PáginasData: 9/5/2014 -
Organização E Metodologia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL RA: 4300063812 RA: 5763164511 RA: 436280184 RA: 4365847233 RA: 6993487464: DOURADOS-MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Adilene Micheli Cristiane Rita Prado Elidiane Pereira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.303 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2015 -
Organização e Metodologia da Educação
http://www.zun.com.br/fotos/2012/08/Logo-Faculdade-Anhanguera.jpg ANHANGUERA EDUCACIONAL Disciplina: Organização e metodologia da educação Professora: Andréia Angélica Almeida da Silva RA: 6653381237 Clarice Souza Dias de Miranda RA: 6822461457 Marilene Cavalcante dos Santos RA: 7067536109 Roseli Rodrigues de Carvalho RA: 6269298560 Solange Santana RA: 6822480498 Etapa 4 Passo: 3 Sequencia didática Projeto: futebol para crianças com síndrome de Down O futebol na vida das crianças com síndrome de Down é importante para: * O equilíbrio * A coordenação motora *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2015 -
Organização e Metodologia da Educação
Faculdade Anhanguera de São Bernardo do Campo Pedagogia Organização e Metodologia da Educação ATPS ETAPA 04 Turma: Pedagogia - 3ª A Noturno Márcia Ribeiro da Costa RA: 9860390499 Priscila Cardoso RA: 8818344697 Roberta S. Batista RA: 9860479256 Roberta S. Cardoso RA: 1299103688 São Bernardo do Campo 2015 Faculdade Anhanguera de São Bernardo do Campo Pedagogia Organização e Metodologia da Educação Trabalho elaborado para a obtenção de nota da matéria de Organização e Metodologia da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2016 -
Organização e metodologia da educação primária
ATPS : Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Etapa 1 Passo 4 – Questões 1, 3, 9, 19, 21, 26. 1.Qual é a nomenclatura adequada para o primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos? ETAPA DE ENSINO FAIXA ETARIA PREVISTA DURAÇÃO Educação Infantil Até 5 anos de idade 5 anos Creche Até 3 anos de idade 3 anos Pré-escola 4 e 5 anos de idade 2 anos Ensino Fundamental Até 14 anos de idade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 970 Palavras / 4 PáginasData: 29/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Profª Maria Clotilde Bastos Tema 1: Enfocando o sistema educacional: o cenário de mudanças Tema 2: Revisitando o Ensino Fundamental: avanços e perspectivas do ensino de nove anos Tema 1 •Quais são os principais estudos referentes à evolução da Educação Brasileira fundamentando as mudanças ocorridas no Ensino Fundamental? •Qual comparativo entre os anos de 1980 e 1990 na Educação Brasileira, situando o novo enfoque construtivista? •O Ensino Fundamental como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.125 Palavras / 5 PáginasData: 11/9/2013 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
SUMÁRIO Pág. Introdução----------------------------------------------------------------------------------------- 04 As atribuições do MEC ------------------------------------------------------------------------- 06 Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação Brasileira -------------------------- 09 Mapa Conceitual --------------------------------------------------------------------------------- 12 Atribuições do Órgão --------------------------------------------------------------------------- 13 Órgão da união do MEC ------------------------------------------------------------------------ 14 Considerações Finais ---------------------------------------------------------------------------- 15 Referências --------------------------------------------------------------------------------------- 17 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.121 Palavras / 5 PáginasData: 22/3/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPINAS /SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. CAMPINAS /SP 2014 Sumário 1. A estrutura e funcionamento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.558 Palavras / 11 PáginasData: 5/6/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
A Criança e a Educação O que é ser criança? O que se espera da educação como um todo para a criança? Por muito tempo a criança foi vista como um adulto em miniatura, não havendo preocupação com seus sentimentos e necessidades básicas. O principal objetivo da educação é ajustar a criança ao ambiente físico e social em que está inserida por meio da aquisição de experiências vividas por outras gerações. A criança tem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2015 -
Organização Escolar
RESENHA CAPÍTULO 8: A organização escolar no contexto da crise do modelo nacional desenvolvimentista de industrialização e da implantação do modelo “associado” de desenvolvimento econômico (1955 – 1968). Período iniciado após o suicídio de Getúlio em 1954. Em 1955 Juscelino Kubitschek e seu vice João Goulart foram eleitos para a presidência. JK iniciou o programa "50 anos em 5", construindo estradas, Brasília e infra-estrutura energética. O desenvolvimento industrial tinha como objetivo criar uma indústria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 812 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2015 -
Organização Internacional de Padronização
Respostas 1) Estabelece e padroniza ações e comportamentos 2) ISO é a sigla de International Organization for Standardization, ou Organização Internacional para Padronização 3) a) tudo que ocorre na terra coisas vivas e não vivas que afetam os seres humanos ou ecossistemas. É o conjunto de condições, leis, influências e infraestrutura de ordem física, química e biológica, que abriga e rege a vida e suas formas b) Alteração adversa das características do meio ambiente c)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2014