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12.870 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 10.051 - 10.080
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PSICOLOGIA APRENDIZAGEM
Etapa 1 A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA. É importante refletir e considerar a relevância da psicologia para o pedagogia, pois ela representa atualmente o desenvolvimento e facilita a convivência com as pessoas ao redor, a tolerância e a paciência. A psicologia nos ajuda a entender o comportamento humano, e a respeitar as diferenças, como intervir pedagogicamente para que haja um aprendizado. O psicologo trabalha também com as dificuldades sem que a estima se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.500 Palavras / 10 PáginasData: 15/11/2013 -
Psicologia Da Aprendizagem
TODO MUNDO É UM POUCO PSICÓLOGO, DOS OUTROS. O homem é um ser ativo, social e histórico, ele tem o poder de desenvolver várias aptidões, e isso se dá na relação com os outros homens através do contato, troca de experiências e culturas já constituídas e atividades anteriormente realizadas. A Psicologia traz o aspecto de aproximação da educação com o indivíduo, pois aplicamos a psicologia em tudo e em qualquer atividade de nosso cotidiano. Em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.733 Palavras / 27 PáginasData: 2/11/2013 -
Psicologia Da Aprendizagem
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Psicologia da aprendizagem Disciplina: Pedagogia Profº. Presencial: SILVIA BELLA Professora interativa: Helenrose A.da S. Pedroso Coelho Tutor a distância: Nivaldo Costa LIMEIRA- SP 2013 SUMÁRIO Importância da psicologia para pedagogia...............................................................................03 Teorias da aprendizagem .........................................................................................................04 Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos..............................................05 Importância dos jogos no desenvolvimento infantil.................................................................06 Importância dos jogos no desenvolvimento infantil.................................................................07 Considerações finais......... .......................................................................................................08 Referências Bibliográficas.......................................................................................................09 DESENVOLVIMENTO Relatório Importância da Psicologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.080 Palavras / 5 PáginasData: 13/3/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Introdução O relatório a seguir tem a finalidade de mostrar a importância de vários pensadores para a educação no Brasil, bem como um pouco de sua trajetória de vida pessoal e profissional. Suas ideias e concepções nortearam diversas práticas e viram a contribuir positivamente no palco das relações interpessoais. Dentre os vários nomes que influenciaram a Psicologia da Educação e do Desenvolvimento, destacamos os grandes pensadores: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygostky.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.969 Palavras / 20 PáginasData: 23/9/2013 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ETAPA 1 Aula Tema: Teorias da Educação Behaviorismo Gestalt Psicanálise Construtivismo A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO surgiu da “necessidade de um novo profissional” capaz de atuar como intermediário entre a educação e a psicologia. A psicologia educacional caracteriza-se como uma área de investigação dos problemas e dos fenômenos no campo escolar a partir do entendimento psicológico. Tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações e das facetas da realidade educativa e seus processos. Estuda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
PSICOLOGIA Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Na Psicologia há vários pensadores que tiveram papel relevante para a Educação. Mostraremos neste trabalho alguns dos mais significativos e que tiveram ligação direta ou indireta na colaboração aos educadores na Educação Contemporânea. Destacaremos em cada uma dessas teorias alguns elementos mais vinculados ao trabalho escolar, que possam servir de apoio efetivo ao educador para direcionar melhor seu dia-a-dia em sala de aula. Todo aluno tem capacidade de aprender os conteúdos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.587 Palavras / 15 PáginasData: 13/10/2013 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ADNA MARINA RUBEM DA SILVA - RA: 4365851575 ADRIANA MARIA RUBEM DA SILVA - RA: 4516849729 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob a orientação do professor-tutor a distância Elenice Lisboa Gomes da Silva. TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO 2012 Leitura e os Sentidos do Texto No Brasil, normalmente o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 4/11/2013 -
Psicologia Da Educação
BEHAVIORISMO: O ESTUDO DO COMPORTAMENTO HUMANO: Introdução ao Behaviorismo A palavra "Behaviorismo" vem de "behavior", em inglês que se refere ao comportamento. Também conhecida por comportamentalismo, teoria comportamental, análise experimental do comportamento, análise do comportamento, etc. O behaviorismo surgiu como uma proposta de no ramo da psicologia tomar como seu objeto de estudo o comportamento, pois este é visível e, portanto, passível de observação por uma ciência positivista. É a parte da psicologia que vai
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.062 Palavras / 13 PáginasData: 25/11/2013 -
Psicologia Da Educação
ANÁLISE E RELATO DA CONTRIBUIÇÃO DOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: Sigmund Freud Sigmund Freud foi o criador da psicanálise que é o estudo do inconsciente humano. Nasceu em 06 de maio de 1856, em Freiberg na República Tcheca. Estudou medicina na faculdade de Viena, onde gostava de pesquisar sobre neurofisiologia. Depois de formado, trabalhou com o neurologista francês Jean Martin Charcot – o qual lhe apresentou a hipnose. Em 1895
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.229 Palavras / 13 PáginasData: 26/5/2014 -
Psicologia da Educação - Behaviorismo - Psicanálise, Gestalt e Humanismo
Com base nos estudos da Unidade 2, nas abordagens teóricas do Behaviorismo, Psicanálise, Gestalt e Humanismo, faça um quadro ou tabela contendo uma descrição das possibilidades e limitações de cada abordagem no contexto escolar, de forma resumida e com suas palavras. Possibilidades Limitações Behaviorismo Levando em consideração que o objeto de estudo do Behaviorismo é o comportamento, observamos que as consequências são determinantes para a definição desse comportamento. Baseado neste contexto podemos afirmar que os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2017 -
Psicologia da Educação e da Aprendizagem
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Através desse trabalho iremos apresentar como tema “o papel da cultura afro-brasileira e indígena para a democratização social”. Abordando nossas respectivas disciplinas como apoio, sendo elas: Políticas Públicas da Educação Básica, Ética, Política e Cidadania, Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem, Educação e Diversidade. Com base na Constituição Federal de 1988 podemos constatar que a educação é um direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.485 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2023 -
Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem; Redes sociais e Comunicação
Unidade de Ensino: Universidade Anhanguera – UNIDERP Curso: Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Disciplinas: Psicologia da educação e teorias da aprendizagem; Redes sociais e Comunicação; Língua brasileira de sinais, Responsabilidade social e meio ambiente e Didática. Alunos: RA: Jorge Luiz Lemos 4201737125 Uiara Gomes Silva 3343462447 Daniela Felix de Araújo Lopes 4205749203 Gabriel Monteiro Soares Santos 4124713915 Desafio Profissional: Estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento de alunos surdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.187 Palavras / 9 PáginasData: 5/11/2018 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS
Para imprimir este artigo sem cortes clique no ícone da impressora >>> A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL Rita Melissa Lepre RESUMO: Neste breve artigo relataremos um extrato de uma pesquisa realizada com educadoras infantis que teve como tema as contribuições da Psicologia da Educação para sua formação. Por meio de um questionário aberto, que também pesquisou outros temas, abordamos a importância da disciplina Psicologia da Educação na formação das educadoras, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.250 Palavras / 9 PáginasData: 3/9/2014 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Diante das demandas atuais, em que a sociedade passa por profundas transformações, onde se percebe nos discentes uma grande complexidade, comportamentos incomuns e descaso pelo ensino, é importante que o educador saiba identificar e compreender as limitações, necessidades e potencialidades dos educandos. A nova geração de educadores precisa usar bons métodos pedagógicos, pois sabemos que para adquirir o aprendizado não depende somente do querer do aluno, mas o professor precisa motivá-lo, envolvê-lo. Para isso, faz-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Nome da Universidade: Estácio de Sá Ourinhos: Nome do Departamento: UNESA Nome da Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Título do Relatório: Análise e relatório Nome: Alexander Alberto Soares Justino Matrícula: 201902005716 Como proposto por esta disciplina, observei uma criança de 12 meses. O nome dela é Juliana. O objetivo deste relatório é observar os desenvolvimentos biossociais da criança, psicossociais e cognitivos dela. De acordo com os estudos de Berger, dependendo da idade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 7/12/2019 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) Curso: Letras - Inglês - Formação Pedagógica Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Nome: Marina Carolina da Costa Xavier Matrícula: 202003476821 Jaboatão dos Guararapes (PE), 18 Maio de 2020. OBJETIVO * Identificar as características do desenvolvimento físico-motor, afetivo-emocional, intelectual, moral ou social nos sujeitos determinados acima. * Desenvolver um relatório sobre a observação realizada para entender como essas características influenciam o desenvolvimento da aprendizagem nesses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.124 Palavras / 5 PáginasData: 20/5/2020 -
Psicologia Do Transito
psicologia do trânsito é uma “área da psicologia que investiga os comportamentos humanos no trânsito, os fatores e processos externos e internos, conscientes e inconscientes que os provocam e o alteram” (Conselho Federal de Psicologia, 2000, p. 10). Essa é uma área da psicologia que vêm crescendo e ganhando visibilidade no meio científico nos últimos anos, pois o psicólogo torna-se figura indispensável no entendimento do comportamento no trânsito, bem como nos processos de avaliação psicológica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 241 Palavras / 1 PáginasData: 21/9/2014 -
Psicologia E Educação
Faculdade de Ciências Humanas de Vitoria - FAVIX Instituto de Ensino e Cultura Magister Departamento Acadêmico de Graduação e Pesquisa Licenciatura Plena em Pedagogia PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO BREU BRANCO - PA 2012 EDNALVA SOARES BRANDÃO JOSEFA DA SILVA E SILVA LIDIANE OLIVEIRA PAIVA OCILDA SOARES DE SOUSA PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Trabalho apresentado no curso de Graduação do Instituição Magister, para obtenção de parte da nota do Curso de Licenciatura Plena em pedagogia. Data: __/__/____ Nota:_________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.924 Palavras / 12 PáginasData: 23/10/2013 -
PSICOLOGIA EDUCACIONAL – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURA VERNÁCULAS LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS (EAD) DISCIPLINA: PSICOLOGIA EDUCACIONAL – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM VIOLÊNCIAS E BULLYING PROFESSORA: JOSELMA TAVARES FRUTUOSO TUTORA: ANA PAOLA SGANDERLA ALUNAS: JULIANA LUNG, KELLY MARIANA GOMES DE LIMA, RITA APARECIDA DA SILVA CAMPAGNARO, STEFANI DE SOUZA, VIVIANE COELHO MAJOR DE LIMA OTACÍLIO COSTA, NOVEMBRO DE 2018. INTRODUÇÃO O preconceito é uma ideia ou uma opinião negativa sobre um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.780 Palavras / 8 PáginasData: 17/12/2018 -
Psicopedagogia Escolar Infantil
A PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR O presente artigo tem o objetivo de enfatizar o papel importante que a área da Psicopedagogia representa no âmbito escolar. Considerando que esta área de conhecimento busca compreender o processo de desenvolvimento humano, com um destaque na aprendizagem. É necessário também destacar a importância que o profissional Psicopedagogo tem hoje para a educação e mais especificamente no que se diz respeito à Inclusão. Neste sentido percebe-se que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.284 Palavras / 18 PáginasData: 2/5/2014 -
Psipedagogia
"FELIZ AQUELE QUE TRANSFERE O QUE SABE E APRENDE O QUE ENSINA" (autor Desconhecido, revista Nova Escola). III- Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita. Convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos. Brincadeira: Hora da história. Objetivo: Estimular a leitura e ao mesmo tempo trabalhar a linguagem, a natureza, sociedade, respeito com o próximo. Literatura infantil livro Aladim e a lâmpada maravilhosa. Faixa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.311 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2014 -
Pt 1 Sistemas Da Informação
1.Quais são os objetivos organizacionais dos sistemas de informação. R= É a satisfação interna, melhorias em seus processos, redução de custos, redução do tempo, melhoria da qualidade, modernização da organização, dinamizar e centralizar as informações, melhor controle da organização e etc... 2.O que é exatamente um sistema de informação. R=Sistemas da informação é uma conjunto de componentes relacionados entre si que coletam ou recuperam, processam, amargenam e distribuem informações que servem para apoiar a tomada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
Pt De Ingles
Respostas ATIVIDADE PROPOSTA 1. Quem projetou o Sydney Opera House? Qual o estilo de arquitetura e como é o sistema de estrutura do Opera House? A pessoa que projetou o Opera House foi o arquiteto Jorn Utzon. Tendo como estilo de arquitetura expressionista e estrutura de pré-moldados de concreto. 2. Onde está localizado o Sydney Opera House? O Sydney Opera House fica em Sydney, New South Wales, Austrália. 3. Quais são os principais espaços do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 1/2/2014 -
Pti Pedagogia
ELABORAÇÃO DO TRABALHO Primeiramente leia o artigo que está disponibilizado nas orientações contidas na pasta do Portfólio Individual, cujo tema é: “Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia e quem é o pedagogo” Faça um texto de 3 (três) laudas, de acordo com as orientações, dizendo o que significa ser pedagogo para você. LEMBRE-SE: Ao elaborar o seu texto, você deve obrigatoriamente levar em consideração os conteúdos trabalhados em todas as disciplinas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 811 Palavras / 4 PáginasData: 20/4/2014 -
Publicação de um exame médico
Menu de Atribuição de Aulas Menu do Núcleo Pedagógico Escolas Estaduais Escolas Particulares Escolas Municipais SBC Escolas Municipais SCS Secretaria da Educação ESCOLAS COM EJA EM 2014 NOSSOS TELEFONES Professores Ingressantes - Convocação de Perícia Médica Publicação de Convocação de Perícia Médica Professores Ingressantes informamos que o último prazo para reagendar perícia médica na Diretoria de Ensino até o dia 04/04/2014 às 17hs. O reagendamento será feito com todos os exames apresentados. Acesse Publicação DOE.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2014 -
Publicado originalmente em folhetins
Iaiá Garcia Texto-fonte: Obra Completa, de Machado de Assis, vol. I, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. Publicado originalmente em folhetins, a partir de 01/01/1878, em O Cruzeiro. CAPÍTULO PRIMEIRO Luís Garcia transpunha a soleira da porta, para sair, quando apareceu um criado e lhe entregou esta carta: “5 de outubro de 1866. Sr. Luís Garcia — Peço-lhe o favor de vir falar-me hoje, de uma a duas horas da tarde. Preciso de seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 53.236 Palavras / 213 PáginasData: 26/9/2021 -
Público-alvo para o plano de aula
Público alvo para o Plano de aula • Série/Ano e Etapa de Ensino: do 3º ao 5º ano; Ensino Fundamental I; • Número de alunos da turma/faixa etária/principais características: 4ª série; Alunos entre 08 e 09 anos de idade; Turma com 24 alunos: sendo 15 meninas e 9 meninos; Os meninos são em sua maioria dispersos em matérias de leitura, principalmente na hora em que se é necessário fazer uma leitura mais aprofundada do conteúdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 26/5/2014 -
Pueri Nhorto Rufi
PLANO DE AULA Escola: Universidade Federal do Acre Disciplina: Língua Portuguesa – 9º ano Prof. Supervisor da disciplina de estágio na UFAC: Célio... Estagiário (os): Francisca Zuleide Cândido, Marciano Miranda Silva, Marcos Aires, Sheila Maria Nasserala. INTRODUÇÃO Este plano de aula foi desenvolvido pelos acadêmicos do curso Letras/Português (6º Período) da Universidade Federal do Acre, na Disciplina Estágio Supervisionado II, para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, a partir das orientações do professor regente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 14/1/2014 -
Puta Da Midia
Materiais utilizados no experimento de Millikan. Suporte tripé, fonte de luz, microscópio e chave inversora; Fonte de tensão continua; Multímetro; Cronômetro; Atomizador com óleo; Nível de bolha; Cabos conectores. E também foram utilizados os equipamentos mostrado na Figura 1 abaixo. Onde no atomizador, tinha-se o óleo mineral de densidade de 886 kg/m3. Figura 1: Equipamentos usados no experimento de Millikan. Procedimento Experimental Com todos os equipamentos necessários para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2014 -
Python
Se alguma vez você já escreveu um extenso script de shell, provavelmente se sentiu assim: você adoraria adicionar mais uma característica, mas já está tão lento, e tão grande, e tão complicado; ou a nova característica implica numa chamada de sistema ou função só acessível a partir do C. . . Tipicamente o problema em questão não é sério o suficiente para motivar a re-escrita do script em C; talvez o problema exija cadeias de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2014