A ATUALIDADE EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

PEDAGOGIA

                   

Disciplina:	ATUALIDADE EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
Tutor:	CRISTIANE REGINA TOZZO	RA:	8082429
Aluno(a):	MAIRINNY MARIA DE SOUSA DOMICIANO GONÇALVES	Turma:	PEDAGOGIA DGPED1901R  OOA30
Unidade:

Atividade... 

Leia o texto: "Educação Intercultural" (postado no PEGE, nas páginas 11 e 12) e avalie como as diferenças culturais são trabalhadas na escola e na sala de aula, colocando suas considerações no Portfólio.

Na educação intercultural há várias divergências nas opiniões tratadas pelos professores, é um processo delicado principalmente em se tratando da educação na inclusão de crianças indígenas.

Nota-se que o instrutor busca um ambiente de igualdade de ambas culturas, a chilena e a mapuche, para que não haja discriminação e pensamentos separatista entre elas no intuito de acabar com as diferenças e viverem em harmonia; mas por outro lado há uma discordância dos fatos propostos pelo professor. Já, a professora Fresia defende que para que haja uma integração satisfatória é preciso resgatar a identidade cultural de cada tribo, seus costumes e diferenças. Podemos observar que os professores tem opiniões divergentes em relação à inclusão das crianças indígenas em uma escola chilena e na forma para que todos compartilhem das condições oferecidas para as demais crianças do país.

 A educação no geral tende a folclorizar as culturas indígenas, criando estereótipos através de vestimentas, músicas e danças acreditando assim que estão ensinando os alunos a valorizar esta cultura. E não é bem assim, de acordo com Ana, pois muitas vezes os alunos interpretam sem ao menos saber do que se trata tal vestimenta ou canção.

Deve-se preparar a criança mapuche para interagir com as duas culturas, ajudando na integração da sociedade chilena e não ter a identidade esquecida.Na inclusão das crianças indígenas no meio escolar é necessário que essa cultura seja valorizada de maneira plena. Cabe ao professor, segundo Esteban, auxiliar o aluno a se manter firme diante da discriminação fornecendo-lhe ferramentas para que consiga garantir sua expressão e convivência ambiente escolar, sem, contudo, tratá-los de forma diferenciada. As culturas não devem ser comparadas, mas exploradas de acordo com a vivência de cada um.

Diante da leitura do texto e das relações observadas em diversas escolas através de estágios, fica claro que o essencial é respeitar as diferenças, de qualquer tipo de cultura, lembrando que o intuito da educação intercultural consiste em inserir as crianças indígenas nas outras culturas, não se esquecendo de sua própria identidade.