A SOCIEDADE EMPENHADA NA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA/FNDE

COMPETÊNCIAS BÁSICAS

TÍTULO DA ATIVIDADE FINAL

A SOCIEDADE EMPENHADA NA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL

BIANCA MORGADO

MARIA INÊS DA CRUZ CAREGALINI

RITA DE CÁSSIA DORNELLES CORREA

Cidade, ITU SP– 16 de OUTUBRO  de 2018.

1 INTRODUÇÃO

O FNDE vinculado ao MEC capta recursos para desenvolver programas que visam a melhoria da educação brasileira.

A LDB estabelece que a educação deve oferecer condições e uma educação de

qualidade ,acesso e permanência nas escolas para todos.

Para que seja possível e real uma verdadeira inclusão social e escolar será imprescindível que ocorra uma mudança na mentalidade, reflexões e principalmente uma valorização da diversidade; para isso faz-se necessário a aceitação dos diferentes.

O entrosamento da  educação escolar,o trabalho e as práticas sociais é fundamental para o sucesso da educação do nosso país:dar autonomia e preparar o educando para exercer o seu papel pleno na sociedade.

Quando tratamos do tema inclusão, é muito importante ressaltar que não se trata de uma nova moda ou uma nova tendência. A inclusão não é algo que surgiu do nada. É um acontecimento de um momento histórico e faz parte de um  sistema social e econômico em transformação.

Assim, todas as mudanças ocorridas a partir desse novo cenário fizeram surgir muitas pressões sobre a Escola e sobre os profissionais que nela atuam, e, consequentemente, para o direcionamento das políticas educacionais.

      Por isso mesmo é primordial a capacitação profissional de todos os servidores ligados à Educação de nosso município, na busca por um Ensino adequado às mudanças, transformações e realidades presentes em nossa sociedade!

Hoje, mais do que nunca se sabe que somente por meio da Educação é possível diminuir as desigualdades sociais, o que exige, portanto, que a Escola, com seus professores e demais funcionários, não seja mais vista apenas como um conjunto de partes desconexas, que atuam de forma isolada. Mas, muito pelo contrário, pois a Escola deve ser vivida como uma unidade complexa, um sistema dinâmico, um ambiente em constante interação com os agentes de mudanças locais, regionais, nacional e internacional, sempre usando e valorizando os valores e a cultura local.

Nesse trabalho temos como objetivo apresentar informações para que a sociedade possa aceitar, compreender  e se adaptar a essa inclusão que é de direito do ser humano. Focando na formação, a especialização, dos professores, pois considerando - se o processo de mudanças por que vem passando o mundo, e no caso, também nosso município, exige-se que o cidadão esteja constantemente revendo e  reformulando seus saberes, sua forma de agir, afinal o trabalho dos professores estará sempre refletindo a formação recebida hoje.

2 PROPOSTA DE SOLUÇÃO

        

• Investir nos equipamentos adequados, compra de materiais, construção de rampas, usando o PDDE para aquisição desses materiais;

    • Capacitar os profissionais que trabalham direta e indiretamente com os alunos com palestras, cursos, seminários, sessão de estudos, etc, também com a verba do PDDE;

    • Oferecer aos alunos inclusos (ANEE) merenda adequada que atenda suas necessidades nutricionais durante sua permanência em sala de aula com ajuda do PNAE;

    • Proporcionar o acesso à escola aos alunos inclusos (ANEE) residentes em área rural, através de recursos (PTE).