APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUERVISIONADAS “FAZ DE CONTA QUE ACONTECE”
Por: JACKEFARIAS • 4/10/2019 • Trabalho acadêmico • 1.923 Palavras (8 Páginas) • 667 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
JOGOS E BRINCADEIRAS NA INFÂNCIA – JBI
PEDAGOGIA
APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUERVISIONADAS
“FAZ DE CONTA QUE ACONTECE”
JAQUELINE BEZERRA G. FARIAS RA:D07GBF3
BRASILIA
2019
Sumário
Introdução 3
1. A importância do Lúdico no Desenvolvimento Infantil 4
1.2. O lúdico segundo Vygotsky 5
1.3. O lúdico segundo Kishimoto 6
7. Observação do faz de conta da criança: Heitor Noah 8
Considerações Finais 8
Bibliografia 9
INTRODUÇÃO
Para o desenvolvimento psicológico e desenvolvimento social no meio em que vive, a criança precisa descobrir o mundo ao seu redor.
A brincadeira é uma forma de desenvolvimento, pois brincando a criança desenvolve a sociabilidade, a imaginação, a memória, bem como molda sua personalidade e influencia no desenvolvimento da auto-estima, personalidade e confiança
Foi pesquisado os autores especialistas, suas observações na aplicação de suas teorias na prática de atividades lúdicas com as crianças, demostrando a importância do brincar de imaginar (ou faz de conta) na aprendizagem infantil.
O presente trabalho objetiva identificar a importância do lúdico no desenvolvimento infantil, e os resultados no aprendizado e contribuição para o seu desenvolvimento, seja em casa, seja na escola, demonstrando que as atividades de brincar ajudam no desenvolvimento infantil e de uma autoestima, confiança e imaginação satisfatória.
A importância do Lúdico no Desenvolvimento Infantil
De acordo com Neves (apud FERREIRA; SILVA RESCHKE [s/d], p.6) o lúdico é de suma importância, pois apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil a finalidade é essencialmente pedagógica.
A ludicidade, tão importante para a saúde mental do ser humano é um espaço que merece a atenção dos pais e educadores, pois é o espaço para expressão mais genuína do ser, é o espaço e o direito de toda a criança para o exercício da relação afetiva com o mundo, com as pessoas e com os objetos (FERREIRA; SILVA RESCHKE [s/d], p.6).
O lúdico é uma metodologia pedagógica que ensina brincando e não tem cobranças, tornando a aprendizagem significativa e de qualidade. Tanto os jogos como as brincadeiras proporcionam na educação infantil desenvolvimento físico mental e intelectual.
Segundo Horn (2004, p.24), o lúdico, ou seja, as brincadeiras jogos e brinquedos, na Educação Infantil são de suma importância para o desenvolvimento das crianças, pois são atividades primárias, as quais trazem benefícios nos aspectos físico, intelectual e social.
O lúdico representa para a criança um meio de comunicação e prazer que ela domina ou exerce em razão de sua própria iniciativa (SOUZA 2015, p.1).
Segundo Kishimoto (1996 p.24) por meio de uma aula lúdica, o aluno é estimulado a desenvolver sua criatividade e não a produtividade, sendo sujeito do processo pedagógico, despertando o desejo do saber, a vontade de participar e a alegria da conquista.
O lúdico é considerado um meio de comunicação e por isto estimula a criatividade, a expressão e a espontaneidade, pois trabalha a imaginação e auxilia na aprendizagem significativa. No processo de ensino aprendizagem é fundamental valorizar o lúdico, pois para a criança o mesmo é espontâneo e permiti sonhar, fantasiar e realizar desejos como crianças de verdade.
Souza (2015, p.2), explica que o lúdico é uma linguagem importante e expressiva que possibilita conhecimento de si, do outro, da cultura e do mundo, sendo um espaço genuíno de aprendizagens significativas. O lúdico é importante porque contribui de forma significativa para o desenvolvimento do ser humano, auxiliando na aprendizagem, no desenvolvimento social, pessoal e cultural, facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento.
Através do lúdico o aluno é despertado para o desejo do saber, ou seja, do aprender desenvolvendo sua personalidade, pois cria conceitos e relações lógicas de socialização o que é de suma importância para seu desenvolvimento pessoal e social.
Ferreira; Silva Reschke ([s/d], p.7) explicam que o lúdico possibilita o estudo da relação da criança com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade.
Através da atividade lúdica, a criança forma conceitos, seleciona idéias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o crescimento físico e desenvolvimento e, o que é mais importante, vai se socializando (FERREIRA; SILVA RESCHKE [s/d], p.7).
A proposta da atividade lúdica, através de um planejamento da aula é de suma importância, pois proporciona concentração isto favorece assimilação dos conteúdos com naturalidade.
O lúdico não é o único instrumento para a melhoria do ensino-aprendizagem, mas é uma ponte que auxilia na melhoria dos resultados por parte dos professores interessados em proporcionar mudanças, sendo um poderoso instrumento dos professores para a aprendizagem dos alunos, porém para que seja alcançado o objetivo desta metodologia tão importante na educação infantil é necessário uma dosagem entre a utilização do mesmo na obtenção dos objetivos, ou seja a aprendizagem significativa e de qualidade, como forma de obtenção dos objetivos escolares.
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