ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

FACULDADE DE SELVÍRIA

ANDRÉA FARIA DA COSTA

EUNICE JORGE

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

MEDICILÂNDIA-PA

2011

ANDRÉA FARIA DA COSTA

EUNICE JORGE

 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Trabalho avaliativo do curso de pedagogia da Faculdade de Selvíria apresentado como requisito parcial para a aprovação da disciplina de Estágio Supervisionado I, sob a orientação da Profª. Esp. Marivânia Miranda.

MEDICILÂNDIA-PA

2011

SUMÁRIO

01 INTRODUCÃO......................................................................................................04

02 INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ..........................................04

2.1 ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA...... .........................05

2.2 PERFIL DA CLIENTELA..................................................................................... 06

2.3 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...............................................................................06

2.4HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ......................................................................07

2.5 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................................................ 07

03.CONCEPÇÕES PEDAGÓGICA ......................................................................... 07

04. CONTEXTUALIZAÇÃO DA OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO...............................08

4.1CARACTERIZAÇÕES DO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO...,................................08

4.2 CARACTERIZAÇÕES DA TURMA ESTAGIADA.................................................12

4.3 CARACTERIZAÇÕES DA DOCENTE.................................................................13

05. DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDA............................................................  14

06.CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS QUANTO AO CONTEÚDO E METODOLOGIA......18

07. CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIAGA.... 20

08. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................  21

09. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA .....................................................................23

11. ANEXOS............................................................................................................. 24

                                                                                                                                                 

1. INTRODUÇÃO 

O estágio é fundamental para a formação profissional do acadêmico. É um treinamento prático e real onde o aluno vai vivenciar o que aprende na teoria. É o momento de confrontar o aprendizado teórico e prático com a realidade. O objetivo deste é acrescentar ao conhecimento teórico uma experiência real adquirida em sala de aula através da observação. É de suma importância para o estudante de pedagogia, pois através dele teremos o primeiro contato com as praticas pedagógicas, saindo da teoria e entrando no mundo real da Alfabetização, neste caso. Aqui será utilizado o método de observação, com o intuito de explorar o máximo sobre esse processo de alfabetização que servirá de referência para futuros professores pedagogos.

O estágio em docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado na Escola Municipal de ensino Fundamental Gaspar Vianna; cito à Agrovila Nova Fronteira/rodovia Transamazônica, km sul, Medicilândia/PA, na sala do 2º ano do Ensino Fundamental com a finalidade de aperfeiçoar nossos conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da FAS (Faculdade de Selvíria)

A intervenção foi feita no período vespertino, durante oito dias, com carga horária de 30 horas (observação e participação) no período de 15 a 24 de agosto de 2011, pelas docentes, Andrea Faria da Costa e Eunice Jorge de Sousa. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Durante esse período, houve também a interação com outro professor de outras áreas do conhecimento: Educação Física e Artes.

Acompanhou-nos no estágio, a professora regente da turma- 2º ano do Ensino Fundamental- Mary Hellen Lambert Oliveira, tendo sua formação no ensino médio e graduando do curso de pedagogia pela FACETE.

Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que nós futuro professores tem a oportunidade de se aperfeiçoarmos, para exercermos com êxito a futura profissão. Segundo (SILVA, 2007, p.35) “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo dinâmico, onde ambos dependem um do outro. Ensinar pressupõe um aprendizado”

A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia-a-dia sendo professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe com 30 ou 40 alunos. Onde cada uma dessas crianças tem sua peculiaridade. Ou, cada indivíduo aprende de um jeito diferente, e o professor deve estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua prática educativa.

2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

A Escola Gaspar Vianna, vinculada a 10ª Unidade Regional de Educação, Secretaria de Educação do Estado do Pará, está situada na Agrovila Nova Fronteira, km 80, na Rodovia Transamazônica, trecho Altamira – Itaituba. Esta escola tinha antes o nome da agrovila (Nova Fronteira). No entanto, no dia 30 de junho de 1985 em sessão Ordinária da reunião de pais e mestres, foi trocado o nome para “Gaspar Vianna” em homenagem ao Cientista Paraense, mártir da ciência benfeitor da humanidade, tendo sido antes combinado com a Diretora da então 10ª URE Dra. Celina Marieta Borges Soares. Dentre os três nomes, inclusive o de pessoas desta localidade já falecidas, foi escolhido este.