Estágio na EJA
Por: vanessakr • 27/10/2015 • Trabalho acadêmico • 2.067 Palavras (9 Páginas) • 232 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
VANESSA KORGUT
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL
Itanhangá
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
VANESSA KORGUT
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio Supervisionado apresentados na UTA – Diversidade Cultural Educação de Jovens e Adultos no Curso de Pedagogia
Pólo de apoio local: Sinop/MT
Itanhangá
2015
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO_________________________________________________04
A ESCOLA ESTAGIADA_________________________________________06
INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA________________________06
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA_____________________________________07
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVAS DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO_____________________________________________07
CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS OBSERVAÇÃO__________________08
CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA___________________________________________________09
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA________________________09
PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTAGIO SUPERVISIONADO_____________________________________________10
DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS_____________________________10
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADA__________________________________________________11
MODELO DE PLANO DE AULA____________________________________12
CONSIDERAÇÕES FINAIS_______________________________________14
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS_________________________________
INTRODUÇÃO
O estágio Supervisionado possibilita ao aluno estagiário o contato com as diversas realidades de atuação do professor e do pedagogo,proporcionando experiências através de contatos com a realidade educacional de instituições escolares.
O presente estágio supervisionado foi realizado em uma escola pública no período de 05 de junho a 18 de junho de 2014,na escola Municipal Paulo Freire,pelas alunas Gisele Coelho Cruz Schewe e Vanessa Korgut.
O trabalho tem como objetivo propiciar a capacidade crítica do futuro profissional da educação no processo de formação inicial; observar o cotidiano da escola; refletir e procurar possíveis soluções para as situações-problema enfrentadas no cotidiano escolar; apontar as relações entre teoria estudada e a prática através da pesquisa, observação e atuação;
Descrever e observar o planejamento e aplicação da prática docente no Ensino Fundamental; detalhar a auto-observação de suas vivências enquanto aprendiz, para relacioná-las com a função futura de docente no Ensino Fundamental; observar o contexto histórico / político / educacional de forma a possibilitar o entendimento da função de docente no Ensino Fundamental; exercitar a habilidade da descrição, compreensão e interpretação dos fenômenos educativos.
O estágio desenvolve no futuro professor um olhar crítico e investigativo, com elementos que enriquecem sua formação na teoria e na prática profissional.
Durante o período de realização de estágio observamos os métodos utilizados pelo educador, tendo como apoio os livros da atual UTA.
Relataremos a identificação e concepção pedagógica da escola estagiada, descrição e análise reflexiva das atividades e plano de estágio.
A PRÁTICA DO EDUCADOR.
O estágio tem como objetivo a ação docente e possibilita o contato direto com a realidade escolar para conhecer as especificidades do trabalho pedagógico relativas a etapa observada no ensino fundamental.
Através da observação podemos articular teoria e prática, entendendo que o curso nos leva ao conhecimento das várias áreas de atuação do profissional pedagogo. E que a docência é a base da formação e identidade profissional.
No período observado verificamos o trabalho do pedagogo nas áreas da coordenação, gestão e a docência assim como a vivência de cada funcionário da escola.E isso nos leva a oportunidade de investigar, refletir e construir os saberes docentes.
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
O estágio supervisionado foi realizado na Escola Estadual Bromildo Lawisch, localizada na rua Primavera, s/n, no centro, CEP 78579-000, localizada na cidade de Itanhangá no Estado de Mato Grosso, telefone (66)3578-1159 email bromildo.lawisch@yahoo.com.br. A Escola funciona nos períodos: matutino, vespertino e noturno, atendendo de do Ensino Fundamental de nove anos, Ensino Médio, II e III Ano do II Segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Sala de Articulação.
A escola oferece aproximadamente 438 (quatrocentos e trinta e oito) vagas no Ensino Fundamental, tendo aproximadamente de 20 a 25 alunos em cada turma; e no EJA 2 turmas multisseriadas com aproximadamente 15 alunos.
O estágio foi realizado no período de 19 de fevereiro de 2015 a ,....... no período noturno, sendo observado a turma do II Ano do II Segmento da EJA.
CONCEPÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA
A escola Municipal Paulo Freire, busca adequar seu trabalho à práxis metodológica de acordo com a realidade local. Utilizando também da metodologia do programa, A União Faz a Vida, visando qualifica-la e torná-la atendendo assim o discurso filosófico desta entidade. Seus profissionais procuram através de estudo assumir o compromisso de aperfeiçoar-se, visando à qualificação do ensino e aprendizagem de forma coerente e eficaz.
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