Inventário de Habilidades Sociais
Por: Gi Santos • 18/5/2018 • Projeto de pesquisa • 2.389 Palavras (10 Páginas) • 309 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO: PEDAGOGIA
Disciplinas norteadoras: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Didática da História e Geografia, Expressões Artísticas na Educação Infantil, Educação Aplicada aos cuidados da criança, Avaliação e Currículo.
DALILA APARECIDA NUNES ADÃO
RA:
Desafio Profissional
NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA:
INTRODUÇÃO
O desenvolvimento do trabalho tem como objetivo o ensino-aprendizagem do aluno. São desenvolvidas características no aluno como: favorecimento da aprendizagem; estimulo a corresponsabilidade do aluno pela aprendizagem eficiente e eficaz; promover o estudo dirigido à distância; desenvolver o estudo independente e sistêmico, além do auto aprendizado; auxiliar nas competências referentes às matérias abordadas na elaboração do Desafio; promover a aplicação da teoria ensinada na sala de aula com a prática do desenvolvimento do trabalho a ser elaborado e promover a busca do raciocínio logico e a emancipação intelectual.
A Produção Textual Interdisciplinar proporciona ao aluno junto ao seu desenvolvimento a atribuição de competências e habilidade quanto aos aspectos abordados quanto às matérias Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano.
O trabalho tem como objetivo geral o desenvolvimento das competências e habilidades como: o aluno desenvolver conhecimento sobre a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental-ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre a organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas. Utilizando-se de instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.
O objetivo especifico apresenta-se como a construção de uma feira cultural regional a partir das diretrizes pedagógicas dos anos iniciais, 4º ano do Ensino Fundamental, a partir da interdisciplinaridade das disciplinas de História e Geografia, respeitando a proposta pedagógica da escola.
- PLANEJAMENTO DA FEIRA CULTURAL REGIONAL DO 4º ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A Escola tem como objetivo desenvolver o planejamento da Feira Cultural do 4º ano dos nos iniciais do ensino fundamental, a fim de desenvolver nos alunos a motivação, estimulando a criatividade pelo conhecimento atrelado as responsabilidades da comunidade no qual está inserida. Proporcionando com a feira o envolvimento dos familiares e a comunidade da cidade.
O desenvolvimento da Feira deve estrar atrelado à metodologia de aprendizagem da escola, na qual ressalta os parâmetros curriculares nacionais ao afirmarem que a Escola deve possibilitar aos alunos a compreensão social e política da realidade em que estão inseridos, a fim dos alunos proporcionarem a análise crítica, responsável e construtiva das diversas situações nas diferentes situações corriqueiras do cotidiano. Proporcionando assim o aprendizado de colocarem em prática compreendendo, aceitando as diferenças de uma sociedade multicultural e exercendo a tolerância. Este é o mundo globalizado, com indivíduos com perfis cada vez mais diversificados.
Levando os aspectos acima em consideração, apresenta-se o planejamento:
Nome da Escola: Escola São José
Nome das professoras
Coordenadora – Aline Moraes– Pedagoga com Habilitação em Orientação Educacional. Pós-Graduada em Recursos Humanos e Gestão Escolar.
Orientadora Educacional – Sonia Ribeiro – Formada em Psicologia, Pós-Graduada em Avaliação Psicológica. Atua no Serviço de Psicologia Educacional.
Eduarda Adão– Formada em História (licenciatura plena) e especializada em História Cultural - Professora de História no 1º, 2º, 3º e 4º anos.
Fabiana Cassiano – Formado em Geografia e História e especializado em Geografia e Meio Ambiente e em Gestão Escolar
Lucas Leonel – Formado em Educação Física (licenciatura e bacharelado) e cursando especialização em Gestão Escolar e Engenharia do Conhecimento. - Técnico de Vôlei.
Ana Matos - Formada em Artes (licenciatura plena)
Eliana Araújo – formação em filosofia – Professora de Filosofia
Colaboradores Administrativos da Escola e Cozinha
Turmas Envolvidas: Alunos do 4º ano do ensino fundamental
Propostas: Desenvolvimento de uma Feira Cultural do 4º ano dos nos iniciais do ensino fundamental, envolvendo os alunos, familiares e comunidade.
Objetivo: desenvolver nos alunos a motivação, estimulando a criatividade pelo conhecimento atrelado as matérias de história e geografia, atrelados na sociedade na qual estão inseridos, assim criando responsabilidades. Proporcionando com a feira o envolvimento dos familiares e a comunidade da cidade.
Objetivos Específicos:
- Conhecer os aspectos referente as matérias história e geografia por meios de atividades, envolvendo fatores da comunidade;
- Repudiar a discriminação de etnias, valores; valorizando–os e promovendo o respeito;
- Realizar levantamento de fatores da comunidade em que estão inseridos;
- Demonstrar a qualidade da cultura da comunidade
Disciplinas Envolvidas: História e Geografia
Conteúdo: Aspectos históricos; geográficos, cultural; interação; visitas a propriedades rurais vendo o cultivo de alimentos, expressões artísticas e artesanais.
Metodologia: A metodologia apresentou os seguintes passos:
1º Passo: Os professores coordenadores e envolvidos na Feira aplicaram um questionário nos alunos da escola, analisaram e com o levantamento do perfil dos alunos e as expectativas a serem trabalhadas. Sendo apresentados aos professores os assuntos que se ressaltaram como: composição de coreografias, filmagens, questionários, questionários de diagnósticos, questionários de análise e avaliação.
2º Passo: Os professores envolvidos na Feira iniciaram o desenvolvimento das atividades a serem trabalhadas na semana da Feira Cultural. Após o desenvolvimento se apresentou aos demais professores envolvidos e designaram as responsabilidades.
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