Literatura na educação infantil

LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Erlane Neves da Silva

Josefa Alicia Rafael Inacio

Josiane Monteiro do Nascimento

Mariza Sena Furtado

Samara Lopes Ferreira

Diego Tarcísio Matos de Sousa e Souza

1. INTRODUÇÃO

Neste trabalho de pesquisa iremos abordar literatura na Educação infantil. Que é o primeiro estágio da Educação básica, e é através dela que a criança começa a descobrir o mundo fora do núcleo familiar, faz novas descobertas, experimenta novas coisas, conhece e convive com novas pessoas de diferentes realidades a partir disso, aprende a se desenvolver.

A literatura infantil no passado era vista como um meio de ensinar valores morais e comportamento adequados para as crianças. Acreditava-se que a leitura de histórias infantis poderia ajudar a moldar o caráter das crianças e ensinar-lhes lições importantes. Além disso, a literatura infantil também era usada como uma ferramenta para ensinar habilidades básicas de leitura e escrita. No entanto, com o tempo, a literatura infantil evoluiu e passou a ser vista como uma forma de entretenimento e de estimular a imaginação das crianças. Hoje em dia, a literatura infantil é valorizada por sua capacidade de ajudar as crianças a desenvolver habilidades cognitivas, emocionais e sociais.

Resolvemos fazer essa pesquisa porque a literatura é fundamental para a formação de qualquer pessoa, não só no tocante à sua capacidade intelectual, mas também cultural e para a formação de cidadãos mais conscientes. A literatura na educação infantil tem grande importância e o hábito de leitura não deve estar presente apenas na vida adulta. Introduzir a leitura desde a primeira infância é estimular a educação para além dos ensinamentos dos hábitos culturais elementares, é realizar também a mediação do repertório artístico da criança, algo que muitas vezes acaba negligenciado aos pequenos, ou deixado a cargo unicamente das mídias, devido á rotina de trabalho, afazeres da casa e falta de tempo livre.

Na teoria de Coelho (2000), a importância da literatura infantil está em sua arte de encantar, de desenvolver a sensibilidade, a imaginação, e os sonhos da criança, a literatura infantil pode levar a criança muito além do mundo imaginário, e levar a compreensão do mundo real. O aluno que trabalha seu imaginário e o exercita constantemente pode ter mais facilidade em produzir textos, desenvolver suas habilidades cognitivas e raciocínio lógico.

A literatura infantil leva para um caminho de destaque, por meio de um mundo fantástico a criança pode buscar os significados das coisas. Coelho ainda define a literatura infantil como arte.

“O que leva uma criança a ler é o exemplo. Incentivar aos nossos jovens o gosto pela leitura é plantar uma semente com a certeza de que dará bons frutos.’’ Ana Maria Machado. A importância do professor no incentivo da leitura infantil é evidente. Ele tem um papel fundamental nesse processo, pois é ele quem apresenta as obras literárias às crianças e as ajuda a compreender e interpretar os textos.

Como objetivos gerais da nossa pesquisa temos: Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno, promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilidade de formas ortográficas, possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e escrita, trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informações, de prazer, para comunicar um texto a um auditório e por fim contribuir para formação de leitores autônomos e competentes.

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 

Nesse artigo de pesquisa iremos abordar sobre literatura na educação infantil que surgiu no século XVIII. Na época a concepção de criança levou a criação de livros que eram didáticos e pedagógicos, mas também artísticos. A literatura infantil foi criada para ajudar as crianças a interpretar o mundo e desenvolver seus próprios conceitos.

Diz-se que um país se faz com homens e livro. Expressão literalmente verdadeira, pois dos homens, além dos melhores pensamentos, o que o dignifica como homem: seus atos de coragem, justiça, lealdade, solidariedade etc. Nos dias de hoje, percebe-se que as crianças começam a formar sua leitura de mundo e despertar para rabiscos, traços e desenhos desde cedo, conforme as oportunidades que lhes são oferecidas. Não deve haver mãe ou pai que não tenha se deslumbrado com as coisas feitas ou ditas por seus filhos pequenos. Já aos dois ou três anos as crianças são capazes de mostrar uma criatividade e sensibilidade impressionante.

Sabemos que a literatura infantil é de suma importância e que só trás resultados positivos, mas para que isso aconteça é preciso de incentivo da parte dos pais, dos professores desde cedo. O contato com bons livros é um direito de toda criança desde seus primeiros meses de vida. Aliás, ouvir enredos e poemas em forma de melodia pode ser uma prática desde o ventre materno. No entanto, pesquisas revelam que apenas metade da população brasileira é de fato leitora. Para a parcela da população que mais lê por prazer, entre os cincos e os 17 anos, está o papel central da escola como promotora de condições favoráveis para o contato com livros e principal meio de incentivo a esse hábito. Para que isso aconteça, é preciso disponibilizar possibilidades para serem desenvolvidas na etapa da educação infantil, como organizar a biblioteca, aproximar as crianças de escritores e suas obras, contemplar a leitura de bons livros no planejamento, apoiar os pequenos autores e criar situações para o incentivo da leitura na comunidade.

Então o incentivo deve ser estimulado desde pequenos porque de acordo a autora Carla de Amorim “O hábito de leitura deve ser criado desde a fase infantil é cultivado para o resto da vida. Bons escritores são resultados de bons leitores’’ outra citação importante é da autora Isa Coli, ela fala que “A leitura abre a mente e amplia os horizontes. Quando isso é feito na primeira infância, tudo acontece de uma forma muito mais natural e prazeroso. E é essa geração de leitores que poderá transformar o mundo através da educação e do conhecimento. Tenho absoluta convicção disso’’ portanto incentivar a leitura na infância, tem um grande poder de mudar vidas e apresentar o mundo, criando uma realidade em que os livros se tornam mais do que aliados da educação em si.

Segundo Scheffer (2010), “é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias...Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...’’

A literatura tem sua importância no âmbito escolar devido ao fortalecimento

de condições que propicia à criança em formação. A literatura é dada como um

processo de contínuo prazer e deve ser produzida para fim de ampliar o

desenvolvimento da aprendizagem da criança. Devido o contato que a criança tem com a literatura ela passa a ser autor de seus próprios pensamentos tornando-se um