O Relatório de Es3tagio

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL

CONTAGEM

2018

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL

(MANTENHA ESTE TÍTULO ALINHADO COM O DA CAPA)

Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Gestão Educacional, do curso de Segunda Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.

Orientador: Prof. (a). Nome Completo (nome do professor que orientou a correção dos planos de aula.

JOZIANE RODRIGUES DOS SANTOS RIBEIRO 170124814

VÂNIA FERNANDES DOS SANTOS 170125554

Sumário

1        INTRODUÇÃO        2

2        DESENVOLVIMENTO        4

2.1        CARACTERIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES        6

2.1.1        Caracterização da escola de Educação Infantil        6

2.1.2        Caracterização da Escola de Anos Iniciais do Ensino Fundamental        9

2.1.3        Caracterização da Escola de Anos Finais do Ensino Fundamental        13

2.1.4        Caracterização da Escola de Ensino Médio        14

2.2        OBSERVAÇÃO DA GESTÃO COMO UM TODO        15

2.2.1        Observação na Gestão da Educação Infantil        15

2.2.2   Observação na Gestão dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental        16

2.2.2        Observação na Gestão dos Anos Finais do Ensino Fundamental        16

2.2.3        Observação na Gestão do Ensino Médio        17

2.3        OBSERVAÇÃO ESPECÍFICA DO GESTOR        17

2.3.1        Observação do Gestor de Educação Infantil        17

2.3.2        Observação do Gestor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental        17

2.3.3        Observação do Gestor do Ensino Médio        18

2.4        DESCRIÇÃO DA APLICAÇÃO DOS PLANOS DE AÇÃO        19

2.4.1        Aplicação do Planos de Ação na Educação Infantil        19

2.4.2        Aplicação do Planos de Ação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental        19

2.4.3        Aplicação do Planos de Ação nos Anos Finais do Ensino Fundamental        20

2.4.4        Aplicação do Planos de Ação no Ensino Médio        20

3        CONSIDERAÇÕES FINAIS        4

REFERÊNCIAS        5

ANEXO A – Fichas de Avaliação na Escola-campo        6

1. INTRODUÇÃO

        

O presente trabalho refere-se ao Relatório de Estágio Supervisionado na Gestão Escolar realizado nas instituições Colégio Interagir em turmas de educação Infantil e ensino fundamental e na Escola Estadual Elza Mendonça Fouly turmas de ensino fundamental, ensino médio, EJA e magistério, totalizando 150horas.

O objetivo  do estágio supervisionado na Gestão Esolar é fortalecer a teoria e a prática, baseados em metodologias e permitindo – se uma visão um pouco mais ampla da parte organizacional, promovendo uma boa compreensão da estrutura escolar quanto aos aspectos de administração, planejamento e execução do trabalho realizado pelo gestor juntamente com sua equipe de trabalho.

           A Gestão Escolar concede ao estudante de Pedagogia uma complementação e contribuição para a formação acadêmica, possibilitando ao aluno a integração entre a teoria e a pratica, através da vivencia do discente com a rotina escolar, além de atender todas as exigências dos setores escolares desde funcionários, estrutura física da escola e atendimento a pais e alunos.

Ao realizar este trabalho tivemos a oportunidade de observar , analisar e refletir sobre o processo educativo escolar acompanhar as atividades escolares e de alguma forma  contribuir com a escola e apreender mais sobre a profissão a qual escolhemos .

A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tem como objetivo desenvolver e preparar a criança até o momento de ir pra o ensino fundamental, nesse período a criança passa a se reconhecer através de brincadeiras e contato com seus colegas e professores. No ensino fundamental os alunos passam a conhecer disciplinas que se torna uma base para dar continuidade à sua vida acadêmica. O ensino médio tem como meta formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade em que estão inseridos, além de preparar o aluno para enfrentar vestibulares e o Enem. O Ensino de Jovens e Adultos – EJA veio para oportunizar pessoas que não tiveram oportunidade de concluir os estudos na idade escolar correta.

A metodologia adotada durante o estágio de Gestão Escolar foi à pesquisa de campo e bibliográfica.

Para a realização deste trabalho foram realizadas observações nas escolas, com ênfase em seus processos de gestão. Também foram planejados e aplicados planos de ação com temas diversos.

O estágio nos permite testar na prática o aprendizado teórico que temos ao longo do curso, possibilitando pôr em teste, os conhecimentos pedagógicos adquiridos e refletir sobre o que e como devemos melhorar. Portanto, nosso objetivo é o constante processo de aperfeiçoamento até chegar a um patamar aceitável onde possamos dizer que estamos prontos a assumir uma sala de aula.

1. DESENVOLVIMENTO

O presente trabalho refere-se ao Relatório de Estágio Supervisionado na Gestão Escolar realizado nas instituições Colégio Interagir em turmas de educação Infantil e ensino fundamental e na Escola Estadual Elza Mendonça Fouly turmas de ensino fundamental, ensino médio, EJA e magistério.

A Educação infantil primeira etapa da educação básica que é constituído pela LDB 9394/ 96 na constituição Federal de 1988, atende crianças de zero a seis anos de idade, que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.