Projetos e Praticas Educacionais
Por: sarahlv5 • 11/10/2023 • Projeto de pesquisa • 3.543 Palavras (15 Páginas) • 56 Visualizações
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PROJETOS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS IV
ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE I
Prezado (a) Licenciando (a),
Nesse documento, você possui acesso às orientações para a construção e desenvolvimento da sua atividade 1, envolvendo uma “Curadoria Digital” e uma “Aprendizagem Expedicionária”, por meio da observação do tema apresentado pela disciplina em contexto real educacional e presencial.
A atividade deve ser realizada, preferencialmente, em grupo de até 6 participantes.
Essa construção é mediada sob a orientação do (a) professor (a) da Unyleya, responsável pela disciplina, compartilhe as suas dúvidas e sugestões em nosso Fórum de Dúvida e nos encontros on-line que realizaremos.
Leia com atenção as orientações.
Bons Estudos.
Professores (a) das Licenciaturas Unyleya.
OBS: Mesmo o trabalho sendo construído em grupo, cada licenciando (a) deverá postar na sala de aula virtual, esse arquivo preenchido junto com a carta de aceite assinada e carimbada, para o registro da realização da atividade avaliativa.
DATA DE INÍCIO DA SALA DE AULA DE PROJETOS E PRÁTICAS 4 | |
DATA | 25/07/2023 |
Licenciandos (a) Componentes do Grupo | |
Nome | Paula Eurich Reis |
Nome | Sarah livian dos santos Silva |
Nome | Rhaysa Amanda Felix de Oliveira Menezes |
Nome | Caio Cesar Amorim de Oliveira |
Nome | <inserir o nome completo do (a) licenciando (a)> |
Nome | <inserir o nome completo do (a) licenciando (a)> |
ATIVIDADE 1 – INVESTIGAÇÃO/ CURADORIA DIGITAL
Nesse primeiro momento, o (a) licenciando (a) deve realizar a leitura atenta das diretrizes divulgadas e, posteriormente, iniciar o seu processo de pesquisa, de acordo com as solicitações apresentadas.
O quadro a seguir, tem como objetivo orientar a organização da sua investigação, 1º. momento, bem como apoiar o registro das informações encontradas ao longo das pesquisas realizadas.
Portanto:
- Realize a pesquisa bibliográfica e audiovisual sobre o tema da disciplina “Práticas de Letramento” na Internet, na nossa Biblioteca Virtual, entre outros espaços disponíveis e gratuitos;
- Selecione um material (pode ser texto, áudio, vídeo, entre outras possibilidades) e registre as informações necessárias à sua identificação no quadro a seguir;
- O primeiro material a ser pesquisado tem como conceito “Letramento Escolar”;
- O segundo material a ser pesquisado tem como conceito “Numeramento”;
- O terceiro a ser pesquisado tem como conceito “Letramento Digital”;
- O quarto a ser pesquisado tem como conceito “Letramento Midiático”;
- O quinto a ser pesquisado tem como conceito “Letramento Informacional”;
- Após todo o processo investigativo e de reflexão, realize o registro do quadro a seguir.
1º. Momento - PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E AUDIOVISUAL SOBRE O TEMA DA DISCIPLINA “Práticas de Letramento” Pesquise um artigo e um vídeo sobre os conceitos em destaque. Importante: Todos os textos e todos os materiais audiovisuais deverão ser lidos/assistidos na íntegra! Você é um (a) licenciando (a) pesquisador (a)! |
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https://youtu.be/HJTd3BoFEgc?si=ZU6C-2OXYf089ANk https://youtu.be/c_8pQ0534tY?si=STS5VrxrfBSnyFEn https://youtu.be/1tbz4Hw1meg?si=gYNB7PhKsq1NUVk8 |
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https://alb.org.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais15/alfabetica/MendesJackelineRodrigues.htm#:~:text=Do%20mesmo%20modo%20que%20o,de%20representa%C3%A7%C3%A3o%20presentes%20na%20sociedade). https://www.youtube.com/live/aNoSv8lmfX8?si=kbJgcX-OQuqcOx8G https://youtu.be/Ewoz3GFYJx8?si=XmMyeQfxKqLCH8lF |
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https://youtu.be/GK9BmuyOtyY?si=WUsX5kFpXW_kxEn1 https://www.ecycle.com.br/letramento-digital/ https://youtu.be/svT4ckNawqo?si=YC0cPrIewcBp6IQ1 |
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https://youtu.be/-42ReXze0d8?si=KdcKpShXhjW7PT9m https://youtu.be/IOg_kt1zCoU?si=Zkmb5TziqR1OVfGb https://youtu.be/svT4ckNawqo?si=YC0cPrIewcBp6IQ1 |
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https://youtu.be/svT4ckNawqo?si=YC0cPrIewcBp6IQ1 https://youtu.be/Bp3YsBVqwyo?si=mqarvl1esomLdE6x https://youtu.be/bG5pB7h5sy0?si=8ugo2MG9heixP5mu |
2º. Momento - RESUMO E REFLEXÃO A PARTIR DO MATERIAL PESQUISADO – Principais questões presentes nos materiais pesquisados, de acordo com cada conceito estudado. Importante: Informe apenas os títulos do texto e do material audiovisual selecionado, pois os links já foram disponibilizados na etapa anterior. |
Conceito: Letramento Escolar |
O letramento refere-se ao processo de ensino e aprendizagem da língua escrita. É um processo mais amplo, possibilita o desenvolvimento de habilidades, comportamentos e práticas de uso do sistema convencional da escrita na produção e compreensão de textos inseridos nas práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita. Assim, a participação das crianças em experiências variadas com leitura e escrita, conhecimento e interação com diferentes tipos e gêneros de material, a habilidade de codificação e decodificação da língua escrita, o conhecimento e reconhecimento dos processos de tradução da fala sonora para a forma gráfica da escrita implica numa importante revisão dos procedimentos e métodos para o ensino, uma vez que cada fase desse processo exige procedimentos e métodos diferenciados, pois cada criança e cada grupo de crianças necessitam de formas diferenciadas na ação pedagógica. Alguns desafios de letramento escolar apontam: Dificuldade com o reconhecimento de letras, Dificuldade em conectar as letras com seus sons, Resistência à leitura, Dificuldade no acompanhamento das aulas, frustração diante das dificuldades, falta de aproximação entre a escola e família, desafios com a educação inclusiva entre outras dificuldades.Audiovisual: https://mathema.com.br/bncc/alfabetizacao-letramento/ https://institutoneurosaber.com.br/sinais-precoces-de-problemas-na-alfabetizacao/#:~:text=Dificuldade%20em%20conectar%20as%20letras,os%20sons%20podem%20ser%20manipulados. https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/os-desafios-alfabetizar-letrando.htm |
Conceito: Numeramento |
O numeramento refere-se ao processo de atribuir números a objetos, entidades ou elementos de um conjunto específico. É uma prática comum para organizar, identificar e classificar itens de maneira sistemática. O numeramento pode ser usado em diversas áreas, como matemática, ciência, tecnologia, finanças e muito mais. Do mesmo modo que o letramento, que tem o seu foco nas práticas sociais em torno da leitura e da escrita, o que se propõe é que o numeramento esteja vinculado à relação entre matemática e práticas sociais (incluindo as diversas práticas, saberes e formas de representação presentes na sociedade). Possíveis desafios do numeramento encontrados na pesquisa: Consistência: Garantir que os números sejam atribuídos de forma consistente e padronizada é um desafio importante. Isso é necessário para evitar duplicações ou inconsistências na numeração. Escala: Em casos onde um grande número de itens precisa ser numerado, como produtos em um estoque ou pessoas em um censo, garantir a eficiência e precisão do processo de numeramento pode ser desafiador. Conflitos: Em alguns casos, pode haver conflitos na atribuição de números - por exemplo, quando duas entidades exigem o mesmo número. Lidar com esses conflitos de forma justa e eficiente é um desafio adicional. Nota se que colocar números em contexto ajuda as crianças a pensarem e refletirem sobre eles. Os números ficam mais fáceis de decorar, do que frases em si. Audiovisual:> https://www.youtube.com/live/aNoSv8lmfX8?feature=shared |
Conceito: Letramento Digital |
Letramento digital diz respeito às práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais, isto é, ao uso de textos em ambientes propiciados pelo computador ou por dispositivos móveis, tais como celulares e tablets, em plataformas como e-mails, redes sociais na web, entre outras. Podemos dizer que seu objetivo principal a inclusão digital, social, e também, a democratização do acesso às tecnologias de informação e comunicação. Ele faz, portanto, com que os estudantes, desenvolvam a habilidade de compreender aquilo que leem nos ambientes digitais. Observamos alguns tipos de letramentos digitais: Letramento em SMS, Letramento em e-mail, Letramento em hipertexto, Letramento multimídia, Letramento em jogos. As tecnologias digitais têm alcançado diversas instâncias do nosso cotidiano. As escolas precisam considerar as demandas criadas por essas tecnologias, caso contrário, por omissão, tais instituições de ensino contribuirão para agravar especialmente a situação de exclusão enfrentada pela população brasileira economicamente desfavorecida, para a qual parece regra o acesso extremamente precário a serviços públicos básicos. O letramento digital vem enfrentando vários desafios, mas o maior problema da implantação das novas tecnologias de comunicação e informação na área educacional não está na falta de equipamentos (computadores, televisores, rádios, dvd, acesso à Internet ou outros recursos equivalentes), mas sim no fato de não se saber utilizar tais recursos como incremento educacional, resultando no crescente analfabetismo informacional, caracterizado pela dificuldade de se assimilar uma grande quantidade de informações e se lidar com a diversidade de suportes e ferramentas de acesso a elas, muitas vezes subutilizados. Se faz necessária uma capacitação do professor que vise a compreender as relações entre a sociedade e as tecnologias, com objetivo de possibilitar a socialização do conhecimento, elemento necessário às mudanças. Por meio de estratégias específicas pode-se permitir aos professores desempenharem novas funções e ter conhecimento crítico ao ponto de utilizar os computadores como meio de propiciar condições favoráveis de aprendizagem ao aluno. Audiovisual:> https://blog.saraivaeducacao.com.br/letramento-digital/ https://alb.org.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais17/txtcompletos/sem13/COLE_438.pdf |
Conceito: Letramento Midiático |
O letramento midiático refere-se a um conjunto de habilidades relacionadas ao acesso, decodificação e análise das informações encontradas na mídia. É uma expressão relacionada as habilidades e competências que envolvem o acesso, a apropriação, a capacidade em compreensão e analise, o consumo a produção a avaliação e a criação de conteúdo em uma variedade de contextos de mídia e linguagens. O letramento midiático nos ajuda a entender os significados das mensagens transmitidas pela mídia em sua totalidade, considerando não apenas seus constituintes linguísticos, mas também a linguagem e a gramática da mídia e os recursos utilizados para construir significado (e muitas vezes, construir a realidade). Esse entendimento crítico passa também pela consciência de que a mídia não opera como um vidro transparente pelo qual enxergamos o mundo. Visto que os maiores desafios são o excesso de uso do ambiente digital, que podem expor a notícias falsas e negativas, que estão submetidos: sobrecarga de informações; autoimagem negativa; estereótipos enviesados; inabilidade para fazer uma decisão baseada em fatos; uma saúde mental abalada, como altos níveis de ansiedade; animosidade; intolerância, polarização; e déficit de confiança. Audiovisual:> https://youtu.be/AVIquXynbh8?feature=shared https://youtu.be/-42ReXze0d8?feature=shared https://edifyeducation.com.br/blog/beneficios-do-letramento-midiatico-na-educacao/ |
Conceito: Letramento Informacional |
Esse conceito faz referência a um conjunto de capacidades que nos levam a conseguir navegar estrategicamente pelo digital tanto quanto interpretar informações e construir conhecimentos úteis e que possam ser aplicados. Ou seja, ser uma pessoa letrada informacionalmente significa saber tanto ler e escrever usando as tecnologias do mundo atual quanto conseguir assimilar e solidificar o aprendizado. Porém, essa grande oferta de informações não pode ser apenas consumida. Ela precisa ser consumida, criticada, assimilada e, então, colocada em prática, Por isso, o letramento informacional não é apenas uma habilidade que auxilia no mundo corporativo ou na jornada escolar, mas também faz parte da formação cidadã. Se faz preciso formar cidadãos que atuem de forma crítica e reflexiva diante de informações que o impactam. Entretanto, para se colocar plenamente em prática o letramento informacional na educação básica, é necessário superar alguns desafios, quais sejam: a dificuldade em mudar a cultura pedagógica, a formação inadequada dos professores, as concepções de ensino-aprendizagem, a organização do currículo e a ausência de infraestrutura adequada de informação. Audiovisual:>. https://www.scielo.br/j/edur/a/J6TnBv6q3Bx3qHwY8TymVmh/abstract/?lang=pt#:~:text=Entretanto%2C%20para%20se%20colocar%20plenamente,curr%C3%ADculo%20e%20a%20aus%C3%AAncia%20de |
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