RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR
Por: ale_1000 • 1/9/2017 • Relatório de pesquisa • 2.363 Palavras (10 Páginas) • 957 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
Alexandra de Campos Silva RU: 974450
Joyce de Oliveira M. Vignoli RU: 1078786
Kelly Cristina Pereira RU: 657259
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
GESTÃO ESCOLAR
PERUÍBE
2016
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
Alexandra de Campos Silva RU: 97445
Joyce de Oliveira M. Vignoli RU: 1078786
Kelly Cristina Pereira RU: 657259
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
[pic 1]
PERUÍBE
2016
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.............................................................................................04
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.....................................05
3 ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL.............................................05
4 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA INSTITUIÇÃO..................................06
5 OBSERVAÇÕES E APRECIAÇÕES DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..............07
5 PLANO DE AULA.......................................................................................11
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................14
7 REFERÊNCIAS............................................................................................14
INTRODUÇÃO
O presente Relatório de Estágio Supervisionado de Gestão Escolar da UTA Organização Escolar – Fase IIA, realizado na Escola Municipal Vereadora Ana Maria Mesquita, está fundamentado em observações realizadas na Escola.
O presente estágio está ligado com a equipe pedagógica em especial o pedagogo, que é o profissional que tem como função organizar e articular o trabalho pedagógico na escola.
A metodologia utilizada do estágio e o relatório foi a visita pessoal a instituição escolar escolhida e por meio de entrevistas com os sujeitos da escola e análise da documentação escolar, principalmente o Projeto Político Pedagógico.
O objetivo deste trabalho é relatar em detalhes as ações cotidianas desenvolvidas pelo gestor no ambiente escolar. Observando desempenhos individuais e coletivos, pode-se refletir quanto a outros métodos e recursos que possam ser aplicados, aproveitando situações expostas a serem usadas como modelo.
Compreende-se a relevância dessa atividade, pois através dela é possível relacionar os conhecimentos teóricos com a prática. Aprimoramos nossos conhecimentos, com a observação e a realidade do ambiente escolar, em uma escola municipal de ensino infantil, localizada na região central da cidade de Peruíbe, convivemos com uma realidade pela qual nós não tínhamos acesso até então.
A metodologia usada no desenvolvimento do estágio foi através de entrevistas e o observar atentamente a escola no geral, por meio de entrevistas com os sujeitos da escola e análise incluindo equipe gestora docentes e discentes. Dentro da prática/estágio também foi relevante consultar os documentos da escola para verificar o projeto político pedagógico desta e suas ideologias educacionais.
Através da proposta pedagógica vivenciada aqui descrita, verificaram-se tamanhas são as dimensões que o trabalho de estágio pode proporcionar. As práticas de ensino aqui expostas interferem positivamente nas ações dentro da realidade presenciada.
Quanto aos itens, serão descritos a estrutura da escola como um todo, quantidade de alunos, perfil da equipe gestora e algumas características observadas. Percebemos o planejamento, incentivo a flexibilidade e disponibilidade em seu trabalho.
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA (desenvolvimento)
O estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Vereadora Ana Maria Mesquita, situada na região central da cidade mais especificamente no bairro Jd. Brasil na rua Vereador Victor Caetano dos Santos, n°145, no município de Peruíbe – SP – CEP: 11750-000. Telefone: (13) 3455-5248. Email:anamariamesquita@yahoo.com.br .
A EMEI funciona no período matutino, vespertino e integral destinado ao atendimento do Ensino Infantil. O atendimento na secretaria é das 07
Os atendimentos realizados pela escola são atendimento ao público sobre a escola quanto ao sistema de ensino, a estrutura e seu funcionamento, matrículas e rematrículas dos alunos, atendimento pelo telefone, na secretaria de ensino e na própria escola. Atualmente a escola atende aproximadamente 906 alunos, sendo 12 alunos de inclusão.
As observações foram realizadas no período de onze a vinte e nove de abril de dois mil e dezesseis, .
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO
A Escola Estadual Francisco Pereira da Rocha tem por concepção pedagógica tanto na visão de homem, educação, sociedade, papel do professor e papel social da escola continuar padrão em excelência, bem estruturado, gestores confiantes, fazendo com que a escola fique cada vez melhor, buscando sempre o melhor para seus alunos.
A escola como um todo procura agir sempre com respeito e tolerância, num trabalho cooperativo, em equipe, com cada um desempenhado com responsabilidade seu papel.
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