Relatório de estágio de Gestão

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Acadêmica e RA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

RIBAS DO RIO PSRDO – MS

2015

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Acadêmica e RA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Relatório de estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Gestão e Espaços não Escolares.

RIBAS DO RIO PARDO – MS

2015

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

Nome da Estagiária:

R.A:

Curso: Pedagogia

Semestre: 7°

Ano: 2015

Início de Estágio: 13 / 04 / 2015

Término do Estágio: 12 / 06 / 2015

Instituição concedente do estágio

Nome da Instituição:

Endereço:

Sumário

1. Introdução................................................................ .....................................05
2. Identificação e caracterização da Instituição de ensino................................06
3. Níveis de Ensino............................................................................................06
4. Análise da Legislação de Ensino...................................................................06
5. Organograma.................................................................................................07

5.1- Direção...................................................................................................07

5.2- Coordenação Educacional.....................................................................08

5.3- Corpo Docente.......................................................................................08

5.4- Corpo Discente......................................................................................08

5.5- Comunidade Escolar..............................................................................09

5.6- Secretaria...............................................................................................09

1. Programas e Projetos especiais....................................................................09
2. Análise do Calendário Escolar.......................................................................10
3. Associação de País e Mestre........................................................................10
4. Considerações Finais....................................................................................11
5.  Referências Bibliográficas............................................................................12

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1- Introdução

O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal.

 

2- Identificação e caracterização da Instituição de ensino

A escola municipal Alcindo Vicente Ferreira, esta situada na Avenida Nelson Lírio, n?1676-centro foi criado pelo decreto de n°003/2003 de 03/02/2003..

3- Níveis de Ensino

A referida instituição atende nos períodos matutino e vespertino, sendo 442 alunos (matriculados inicial) no ensino Fundamental (1° a 5°ANO), possuindo uma estrutura física adequada com 8 (oito) salas de aulas. O corpo docente é formado por 19 professores habilitados na área especifica

4- Análise da Legislação de Ensino

        

5- Organograma

5.1- Direção

Atividades desenvolvidas pelo Diretor da Instituição Escolar:

• Representar a instituição de ensino;
• Coordenar as atividades de instituição de Ensino;
• Zelar pela fiel execução dos regulamentos e do regimento da instituição de ensino;
• Decidir sobre as transgressões disciplinares dos alunos ouvindo a coordenação educacional;
• Participar de elaboração cumprir e zelar pelo cumprimento do plano de desenvolvimento da escola segundo a proposta pedagógica da instituição de ensino.
• Submeter à apreciação da Gerencia Municipal da Educação as transgressões dos integrantes do corpo docente, administrativo e coordenador educacional e as faltas graves do corpo discente;
• Exercer outra atividade administrativa que lhe forem delegadas pela Gerencia Municipal de Educação Cultura, Esporte e Lazer;
• Elaborar escala de férias regulamentarias dos funcionários lotados na instituição de ensino encaminhado para o DRH para a devida concessão de gozo;
• Determinar a abertura e o encerramento dos termos de matricula de alunos, em articulação com o Secretario da escola;
• Acompanhar, subsidiar em articulação com a coordenação pedagógica o planejamento de ensino anual elaborado pelos professores;
• Receber e despachar expedientes dando – lhes a tramitação requerida para cada caso;
• Assinar juntamente com o secretario a documentação dos alunos;
• Analisar, juntamente com a Secretaria as transferências recebidas.

5.2- Coordenação Educacional

        A coordenação Educacional é responsável imediata para superintender, articular e supervisionar a estrutura, organização e funcionamento pedagógico da instituição de Ensino em articulação e consonância com a Direção.                        É exercida por um coordenador Educacional com licenciatura Plena em Pedagogia, aprovado em concurso público municipal, lotado em conformidade ao plano de Cargos e Carreiras e Estatuto do Magistério do Município.

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