Psicologia Escolar no Brasil

Aluna: Juliana Pereira          

Matrícula: 2014.1.14.038                

Curso: Química Licenciatura

A Psicologia Escolar no Brasil

No Brasil, a psicologia foi desenvolvida a partir da psicologia escolar, quando no século passado, era uma ferramenta usada para fundamentar questões importantes da educação escolar. 

A psicologia se estabeleceu enquanto ciência no século XIX, na Alemanha, com a inauguração do Laboratório de psicologia pelo médico fisiologista Wilhelm Windt que desenvolvia estudos sobre os processos elementares da consciência . Antes dele, Francis Galton já havia realizado vários estudos com objetivo de medir capacidade intelectual e de personalidade.  Anos mais tarde, foi desenvolvido por Binet, a primeira escala métrica de inteligência infantil e seu  objetivo de estudo era criar meios que possibilitassem a seleção, adaptação, orientação e classificação das crianças que tinham necessidade de educação escolar normal e anormal. A partir deste estudo, escolas europeias e norte americanas adotaram o teste da escala métrica de inteligência e com esse advento vieram as consequências pedagógicas como categorização de crianças em grupos homogéneos normais e anormais e também um repertório de ensino que seria direcionada a cada grupo. A adoção desses novos métodos psicológicos de ensino em meio a Revolução Industrial vai de encontro aos interesses hegemônicos liberais de forma conveniente onde a categorização de pessoas, produtivas e improdutivas, se estabeleceu. Assim como na Europa e no Norte da América, esse processo de ensino segregacionista da psicologia pode ser observado também no Brasil nas escolas normais que mediam habilidades e classificavam as crianças por sua capacidade de aprender e progredir em vários graus escolares. 

No século XX, no campo da psicologia, crescia um novo conceito: a psicanálise, teorizada por Sigmund Freud, que trazia reflexão a respeito da origem das diferenças pessoais baseada nas relações pessoais estabelecidas e no inatismo. No Brasil, a psicanálise foi trazida por médicos, cujo objetivo de estudo era psicodiagnósticar e tratar crianças que apresentavam problemas na aprendizagem. Embora adotado a psicanálise, o parâmetro da normalidade ainda era muito utilizado para a categorização da criança. 

Com a psicanálise, novos conceitos e novas explicações são introduzidos sobre os problemas de aprendizagem. Agora, levam em consideração o ambiente, principalmente a estrutura familiar, junto ao processo de biologização do comportamento. Isto se deu em um contexto socioideológico pós-primeira guerra mundial em que a  sociedade aristocrática rural brasileira entrava para a fase de industrialização e a maior parte da população brasileira não tinha acesso a educação e logo, não tinham qualificação para o mercado de trabalho. Surgiu então o Movimento de Higiene Mental nas décadas 20 e 30, que partia do pressuposto de que o profissional de psicologia era responsável por prever problemas relacionado ao desenvolvimento educacional e cuidar do bem-estar social e individual haja visto a necessidade da educação voltada para a qualificação com foco no ideário Estado Novo de industrialização, ou seja, produção de mão de obra qualificada para abastecer a demanda da industria.