Sigmund Freud

Sigmundo Freud: Austríaco, de família judaica, nascido na metade do século 19, neuropatologista, fundador da psicanálise, um dos pensadores que mais influenciaram o mundo moderno.

Devemos a ele a utilização de termos como:

. ato falho, complexo, ego, id ,inibição, neurose, projeção, psicose, psicanálise, repressão, superego, transferência, etc, que também recebem o nome de resistência.

Consciente: É a retenção intencional por parte do paciente. Mede rejeição temor de perda da consideração do analista.

Inconsciente: aquela que é produzida pelo inconsciente de modo defensivo sem que o paciente perceba.

Os atos falhos: são os esquecimentos, os cortes, as “evitações” que o inconsciente pratica com uma intenção definida.

O ego exclui da consciência os conteúdos indesejáveis.

Recalque: é o mais radical, não vê e não ouve o que não quer

Forma Reativa: tem um sentimento negativo e demonstra o oposto.

Regressão: o indivíduo retorna a etapas anteriores de seu desenvolvimento

Projeção: a atribui a outra pessoa um sentimento desconhecido que a mesma pessoa obriga.

Racionalização: inventa um argumento intelectual conveniente que justifica a sua opinião.

Repreensão: o indivíduo freia seus impulsos.

Fixação: se agora me é agressivo me fixo num estágio anterior mais simples e que seja bom.

Sublimação: transfiro o que quero para uma expressão socialmente aceitável.

Repreensão: o indivíduo freia seus impulsos.

Fixação: se agora me é agressivo me fixo num estágio anterior mais simples e que seja bom.

Sublimação: transfiro o que quero para uma expressão socialmente aceitável.

Para Freud o amor constitui o motor principal da educação, que é a demanda de amor que a criança dirige aos seus pais e educadores.

Cabe ao educador conquistar este amor, conservá-lo, na tentativa de provocar o desejo da criança.

O conceito clássico de transferência para Freud significa “ repetição de protótipos infantis vivida com sensação de atualidade acentuada”. Isto é, transferem-se as experiências vividas na infância com os pais para os sujeitos com quais os relacionamos depois. Assim, um professor pode torna-se a figura a quem serão endereçados aos interessados de seu aluno por que é objeto de transferência. E o que se transfere são as experiências vividas primitivamente com os pais, tanto boas quanto ruins. Uma vez que a transferências inicie o professor torna-se depositário dos desejos e projeções do aluno.

Para Freud o ponto chave da educação deve ser o aluno aprender a aprender, saber, pensar, ser crítico e analítico. E é dentro dessa perspectiva que a avalição deve se trabalhar.

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