Integração Comunidade Escola Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
7.054 Trabalhos sobre Integração Comunidade Escola. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS – PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Nome: Cristine Hoff Sutil RA: 1202409 Polo Jaguaré 2016 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1-IDENTIFICAÇÃO 1. Nome; Baby School berçário e educação infantil bilíngue. 2. Endereço; Av. Dionysia Alves Barreto, 2 Vila Osasco – Osasco – SP. 3. Telefone; 11-4237 -4155. 4. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: A escola não possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.477 Palavras / 14 PáginasData: 21/3/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NOME: ALINE PATRICIA GARCIA DA SILVA RA: 1519947 NOME: SHULY DOS SANTOS F SOUZA RA: 1520006 POLO: ROLIM DE MOURA DATA:20/03/2016 ________________ CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA IDENTIFICAÇAOE. E ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EMILIO GARRASTA AZUL MÉDICI TELEFONE: 34712564 ENDEREÇO: RUA VALDEMA FERNANADES BARRO: LINO ALVES TEIXEIRA/ NÚMERO: 3532 INTITUIÇAO MANTEDOURA DO ESTABELICIMENTO ESCOLAR: GOVERNO 2:ANALÍSÉ CRITICA DO AMBIENTE A escola tem uma boa localização,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 22/3/2016 -
Relatorio caracterização da escola e comunidade
Relatório: caracterização da escola e da comunidade. 1-Identificação da escola Colégio Estadual Manoel Antonio Gomes - Ensino Fundamental, Médio e Normal foi reconhecido na década de 60, foi criado no dia 10 de fevereiro de 1960 pelo decreto n°27.865. Está situado na rua Polônia, n° 905- centro, no Município de Reserva, Estado do Paraná, CEP 84.320.000, pertencendo ao Núcleo Regional de Educação de Telêmaco Borba, tendo como entidade mantenedora a Secretaria de estado da Educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2016 -
Observação de Escola x Comunidade
Andre Bueno Cavalcanti RA 1543629 UNIP INTERATIVA PÓLO MAIRIPORÃ 2015 Andre Bueno Cavalcanti RA 1543629 Projeto apresentado à Universidade Paulista –UNIP, do curso de Letras, como um dos quesitos para obtenção de nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pelo Profª Ma. Raquel Bokums. UNIP INTERATIVA PÓLO MAIRIPORÃ 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ____________________________________________ 3 2. OBJETIVOS ______________________________________________ 5 3. DESENVOLVIMENTO ______________________________________ 6 1. Ciencias ___________________________________________ 6 2. Geografia __________________________________________ 6 3. Matemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.282 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
C:\Users\user\Pictures\images.jpg LICENCIATURA EM MATEMATICA POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Willian Alves Pereira – RA-1328871 Senador Canedo 2015 O presente relatório foi construído a partir de duas visitas realizadas a escola municipal Izabel de matos Ribeiro. Em conversa com a diretora da unidade tive a oportunidade de conhecer o aspecto físico da instituição e como se dá seu funcionamento. * Identificação da instituição: NOME: Escola Municipal Izabel de Matos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 28/3/2016 -
Prática de Ensino: Interação escola e comunidade
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Carla Trabalon Lopes RA: 1444612 Araras 2015 Carla Trabalon Lopes RA 1444612 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade paulista - UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.393 Palavras / 6 PáginasData: 1/4/2016 -
PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA
PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Projeto apresentado á Universidade Paulista – UNIP Interativa, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto(PE:OP), ministrada pela Profa. Raquel Bokums. ARAÇUAI 2014. SUMÁRIO Introdução_____________________________________5Objetivos Gerais________________________________4 Objetivos Específicos¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____________________________4 Desenvolvimento_______________________________4 Referencial Teórico_____________________________4 Métodos¬¬¬______________________________________5 Organizadores_________________________________6 Culminância¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-___________________________________6 Resultados Esperados___________________________6 1-Introdução O projeto é voltado para os alunos do ensino fundamental e médio,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.094 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2016 -
Projeto : Integração Escolar x Comunidade
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE EDILSON ALMEIDA DA SILVA JUNIOR RA:1520825 CRUZEIRO DO SUL ACRE 2016 Sumário 1. Identificação.....................................................................................................3 2. Analise crítica do ambiente físico...................................................................3 1. Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências................................................................................................3 1. Caracterização da gestão escolar....................................................................4 2. Organização administrativa e pedagógica.....................................................5 3. Outras atividades desenvolvidas pela escola..................................................7 4. Levantamento das expectativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.673 Palavras / 7 PáginasData: 11/4/2016 -
O COORDENADOR ESCOLAR E O PROGRAMA INTEGRAÇÃO AABB COMUNIDADE
RESUMO Através das experiências vividas como coordenadora do programa integração AABB Comunidade do município de Morada Nova- Ceará e estudos feitos sobre o assunto, percebi que o programa assiste um numero relevante de crianças em situação de vulnerabilidade social, mudando a realidade de vida dessas crianças por meio de atividades socioeducativas, culturais, artísticas, esportivas e de saúde, integrando os três pilares básicos da formação da consciência cidadã: a família, a escola e comunidade. Essas atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.094 Palavras / 17 PáginasData: 18/4/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE LEONARDO OLIVEIRA DE ARAUJO – RA 1443087 POLO SUDOESTE 2015 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Caracterização da escola 1. Identificação a) Colégio CIMAN b) Endereço: Área Octogonal Sul - Entre Áreas 1/4 c) Telefone: (61) 3213-3737 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.971 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2016 -
Pesquisa de levantamento de comunidade e escola
2 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação 1. Nome: E.E. M Padre Avelino Canazza 1. Endereço: R. Francisco Antônio da Silva, 186 - Vila Formosa, Campinas - SP, 13045-025 1. Telefone: 19-32761103 1. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Verba municipal da Prefeitura de Campinas. 2. Análise crítica do ambiente físico 1. A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 1. Sim, a localização é compatível com a clientela porque a escola está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2016 -
Escola, Família e Comunidade
Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Escola, Família e Comunidade. Tutora: Andrea Charquesi Aluna: Edna Leite RGM: 14.123.959 18 de março de 2016. Polo: Unicid Guaratinguetá AP_II Atividade de Aprofundamento A reportagem revela dados estarrecedores a respeito da educação infantil na cidade de Curitiba, considerada exemplo de desenvolvimento no Brasil. É nítido o descaso, o desencontro de informações, o descumprimento da lei, e a má vontade por parte do poder público em resolver a grave situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2016 -
ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE
Inúmeras famílias habitantes de Curitiba encontram enormes problemas para matricular seus filhos nas Creches, a maior parte residentes em comunidades carentes, precisam trabalhar para proporcionar o sustento de seus filhos e consequentemente não tem onde deixá-los. Essas crianças tem que ir junto com seus pais em seus trabalhos, e acabam não possuindo os cuidados essenciais, algumas acabam ficando nas ruas, durante o tempo que seus pais estão trabalham e podem ir com destino à criminalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2016 -
Escola, Família e Comunidade
2 AP II: Conforme a reportagem do vídeo “Curitiba sem Creche” e os estudos da unidade II, contemplamos um quadro de descaso e violação dos direitos das crianças e dos Direitos Humanos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, item 1 artigo 26 destaca que todo ser humano tem direito à instrução e que será gratuita pelo menos nos graus elementares e fundamentais e a nossa Constituição Federal de 1988, afirma também, em seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Aluno(s): PAULO HENRIQUE DE LIMA RA 1513168 MARIA SOARES DE MEDEIROS RA 13166 POLO BOM DESPACHO 2016 SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA .................................................................... 2 1. IDENTIFICAÇÃO .............................................................................................. 2 2. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO .................................................... 2 3. CARACTERÍSTICAS DA GESTÃO ESCOLAR................................................ 3 4. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA .................................. 4 5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.745 Palavras / 11 PáginasData: 18/6/2016 -
INTRODUÇAO ESCOLA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Mariane Faria Vale - 1508920 Acreúna 2016 LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Mariane Faria Vale Acreúna 2016 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.835 Palavras / 8 PáginasData: 20/6/2016 -
PROJETO A COMUNIDADE NA ESCOLA
JUSTIFICATIVA Permitir a criança e aos pais que contribuam de forma significativa para o bom desempenho da escola, conhecendo seu papel como cidadão e preservar os interesses comuns entre escola e comunidade porque é absolutamente necessário e essencial para uma boa relação entre família, professores, funcionários e alunos. OBJETIVO GERAL Estimular o público-alvo, em conjunto afim de melhorar a situação em que se encontra a escola e a sociedade, despertando no público alvo, o espírito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 703 Palavras / 3 PáginasData: 23/6/2016 -
Aluno Escola e Comunidade Todos Ganham com o Teatro na Escola
UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ÁLVARO SOUZA DA SILVA ALUNO, ESCOLA E COMUNIDADE, TODOS GANHAM COM O TEATRO NA ESCOLA Manaus 2005 ÁLVARO SOUZA DA SILVA ALUNO, ESCOLA E COMUNIDADE, TODOS GANHAM COM O TEATRO NA ESCOLA Monografia apresentada à Escola Normal Superior – Universidade do Estado do Amazonas – como requisito para a obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior. Orientadora: Prof ª Norma Lopes Manaus 2005 TERMO DE APROVAÇÃO ÁLVARO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.432 Palavras / 46 PáginasData: 1/7/2016 -
Mobilização Escolar: Interação Comunidade X Escola
Mobilização Escolar: interação comunidade X escola Introdução Nossa escola está localizada em uma região periférica do extremo norte capixaba. Essa região apresenta grandes dificuldades sociais e econômicas, sendo os episódios de violência destacados na mídia, logo a comunidade encontra-se desestimulada, o que reflete no ambiente escolar de maneira negativa, como a violência, a evasão e a repetência. Um dos caminhos para melhorar tal condição é trazer de volta a comunidade para o ambiente escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 15/8/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. - Identificação da Escola Nome: Escola Municipal Agnelo da Silva Braga Endereço: Rua Lessa, bairro Agnelo Braga Cidade: São Félix do Coribe/BA Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria de educação do município. 2. - Análise Crítica do Ambiente Físico A escola está localizada em uma área de fácil acesso em um dos bairros mais movimentados da cidade, as condições são excelentes, de bom acesso aos alunos, com turnos matutino e vespertino,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 7/9/2016 -
Realizar uma Integração entre um Ambiente não Escolar (parque) e uma Escola com Disciplinas transversais
Realizar uma integração entre um ambiente não escolar (parque) e uma escola com disciplinas transversais SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................4 1.1 TEMA............................................................................................................4 1.2 IMPORTÂNCIA.............................................................................................4 1.3 PROBLEMA...................................................................................................4 1.4 OBJETIVO.....................................................................................................5 1.4.1 Objetivo Geral e Objetivos Específicos......................................................5 1.4.2 JUSTIFICATIVA.........................................................................................6 2 O PARQUE E A ESCOLA EM QUESTÃO.......................................................7 2.1 A Contribuição do Parque para uma aprendizagem significativa dos Alunos.................................................................................................................7 2.1.1 A Contribuição do Parque para a Preservação do Patrimônio.................7 2.1.2 A Contribuição do Parque para a Preservação do Meio Ambiente...........8 2.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.297 Palavras / 10 PáginasData: 13/9/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Percebendo a importância do trabalho proposto para nosso futuro como educadores, ficamos entusiasmados e também apreensivos, pois seria nosso primeiro contato crítico com o ambiente escolar. Faríamos uma caracterização da unidade escolar selecionada e da comunidade em que a mesma se insere. Poderíamos colocar em prática as teorias estudadas até então, bem como perceber as nossas aptidões nas observações. Segue abaixo o relato dessa experiência que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2016 -
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
Relatório de Observação de ambientes escolares e não escolares. UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Disciplina: Prática e Observação de Ensino Curso: Letras Português Turma: 2º semestre – 2013 Polo: Paraguaçu Paulista – SP Aluno: Patrícia Aparecida Giannasi Fiais- RA: 1320281 Trabalho: 1 Índice Introdução página 1 Observação página 2 Ambientes escolares página 2 Ambientes não escolares página 3 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de transmitir a observação de ambientes educacionais nas imediações do bairro em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.349 Palavras / 10 PáginasData: 8/11/2016 -
INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA
UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP PÓLO: ITANHAÉM ALUNO: GISLENE DOS SANTOS ALMEIDA GOMES CURSO: HISTÓRIA PROJETO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA 1 - INTRODUÇÃO 2 - OBJETIVO 3 - DESENVOLVIMENTO 4 - RESULTADOS 5 - REFERÊNCIA 1-INTRODUÇÃO: A Disciplina de Prática de Ensino : Observação e Projeto, através desta atividade tem como objetivo fazer com que o aluno do curso de licenciatura em História na prática adquira conhecimento e experiência em desenvolver um Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2016 -
UMA RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE
http://www.vodulcinaeventos.com.br/img/portfolio/unip.jpg UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ADRIANA MENDES VIEIRA RA: 1433411 PATRÍCIA PAMPIM PANDO RA: 1432790 RUBEN DAVI BENTO FLORES RA: 1434347 TÂNIA REGINA ALVES MENDES RA: 1435284 RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E COMUNIDADE QUAL ÉO PAPEL SOCIAL DA ESCOLA DENTRO DA COMUNIDADE? SANTANA DO LIVRAMENTO - RS 2016 UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADRIANA MENDES VIEIRA RA: 1433411 PATRÍCIA PAMPIM PANDO RA: 1432790 RUBEN DAVI BENTO FLORES RA: 1434347 TÂNIA REGINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.945 Palavras / 36 PáginasData: 14/11/2016