Leitura E Escrita Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS
INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO – ICED CURSO DE EXTENSÃO EM PEDAGOGIA LUCIA AVELINO DA SILVA GOMES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS CAMOCIM - CEARÁ 2016 ________________ LUCIA AVELINO DA SILVA GOMES AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Coordenação Acadêmica do Instituto Cearense de Educação –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.488 Palavras / 62 PáginasData: 19/4/2017 -
Analise das contribuições da teoria da psicogênese da leitura e escrita
Curso: Pedagogia – Segunda Licenciatura. Nome do aluno: Crisiani Carpes Bretos. RA: 8029318 Disciplina: Fundamentos e métodos do Ensino da Língua Portuguesa e Matemática Portfólio referente a 6ª semana de estudos – Ciclo 2. Este trabalho tem por objetivo analisar as contribuições, equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em seus aspectos linguísticos pertinentes à alfabetização. As autoras, no decorrer de sua pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 PáginasData: 20/4/2017 -
História da Escrita e da Leitura
Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT C:\Users\primo\Documents\Dion Cleiton\Livros e Trabalhos\Unemat.jpg C:\Users\primo\Documents\Dion Cleiton\Livros e Trabalhos\Unemat.jpg Departamento de Direito Disciplina: Português Discente: Doncleiton Leocádio de Oliveira Docente: Allyne Lima Cáceres, MT, 02 de maio de 2017. Olá, prazer em conhece-la. Meu nome é Doncleiton Leocádio de Oliveira, tenho 18 anos e irei relatar a minha história de escrita e leitura. Tudo começa aos meus 06 anos de idade e por volta do ano de 2005
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2017 -
APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DO 1º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL
SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................3 2- OBJETIVOS.............................................................................4 3 - PROBLEMA............................................................................5 4- JUSTIFICATIVA.......................................................................6 5- REVISÃO TEÓRICA................................................................7 6- METODOLOGIA......................................................................8 7- CRONOGRAMA.......................................................................9 8- BIBLIOGRAFIA........................................................................10 9- ANEXOS..................................................................................11 1- INTRODUÇÃO Diante da necessidade encontrada em sala de aula de alunos que não aprendem ou aprendem mal, é que busco embasamento teórico para melhor atendimento das crianças, que apresentam dificuldade na aquisição da leitura e escrita, para melhor lidar com as suas dificuldades, buscando sempre compreender como é que elas aprendem, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2017 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Girliane Dias Miranda Rodrigues E-mail- gigi_na_cip@hotmail.com Neusa Abadia Gomes Andrade RESUMO O objetivo deste trabalho é falar sobre as dificuldades de aprendizagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental e, contudo pesquisar, detectar os problemas de aprendizagem e assim investigar os efeitos das intervenções pedagógicas dentro dos diversos níveis de alfabetização. Nos resultados percebi que a maioria dos estudos aborda a dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.911 Palavras / 12 PáginasData: 7/5/2017 -
Dificuldades de leitura e escrita no 5 ano do Ensino Fundamental I
PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO Julia Meira Sarana Dificuldades de leitura e escrita no 5 ano do Ensino Fundamental I Carlos Chagas – MG Abril 2016 ________________ SARA DE JESUS SILVA ASSIS Razões e motivos que levam uma criança do 5 anos ensino fundamental a não ler, na perspectiva do especialista de educação e dos professores. Carlos Chagas – MG Abril /2016 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Diante das dificuldades e desafios do 5 ano do Ensino Fundamental I,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2017 -
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS
SUMÁRIO 1 RESUMO 2 2 INTRODUÇÃO 3 3 RESULTADO DA DISCUSSÃO EM GRUPO 4 4 CONCLUSÃO 5 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 ________________ 1 RESUMO O presente Trabalho traz um breve relato sobre a importância da leitura em suas mais diversas aplicações. E quão valioso em nossa vivência são o entendimento e a retenção de conhecimento para uma melhor relação na sociedade em que vivemos e no mercado de trabalho. ________________ 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 17/5/2017 -
DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA
UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO ROSEMARY FÁTIMA DE OLIVEIRA GOMES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA BAURU 2017 ________________ ROSEMARY FÁTIMA DE OLIVEIRA GOMES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO NA LEITURA E ESCRITA Projeto apresentado à disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa, sob responsabilidade da Profª Drª Luciana Ponce B. Giraldi. BAURU 2017 ________________ RESUMO A utilização da leitura e escrita como prática pedagógica garante um desenvolvimento significativo para essas crianças com esse tipo de dificuldades. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 22/5/2017 -
A LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS ACADÊMICOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS ACADÊMICOS PROFESSOR RONEI GUARESI FERNANDA SANTOS OLIVEIRA A REVOLUÇÃO DOS BICHOS RESENHA Vitória da Conquista, 20 de abril de 2017. A REVOLUÇÃO DOS BICHOS Fernanda Santos Oliveira [1] A Revolução Dos Bichos (2007) de George Orwell se passa na Granja Solar, inicialmente pertencente ao Sr. Jones, um fazendeiro tirano que fazia maus-tratos aos seus animais. As condições vividas pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.403 Palavras / 6 PáginasData: 5/6/2017 -
A LITERATURA INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NO DISTRITO UNIÃO DO NORTE MUNICÍPIO DE PEIXOTO DE AZEVEDO NO ANO DE 2017
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE GUARANTÃ DO NORTE-FCSGN CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO ROSÁRIO MORAIS SOUSA A LITERATURA INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NO DISTRITO UNIÃO DO NORTE MUNICÍPIO DE PEIXOTO DE AZEVEDO NO ANO DE 2017 Guarantã do Norte 2017 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE GUARANTÃ DO NORTE-FCSGN CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO ROSÁRIO MORAIS SOUSA A LITERATURA INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.953 Palavras / 52 PáginasData: 12/6/2017 -
A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PREG COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Teresina/2014 Turma 1 SUMÁRIO 1.0 - A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2.0 - A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NA ESCOLA COMUM INCLUSIVA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. 3.0 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2017 -
A LEITURA E ESCRITA DO NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE LEITURA E ESCRITA DO NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURA E ESCRITA DO NOME NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Apresentamos neste artigo a síntese sobre a alfabetização na educação infantil com o referencial metodológico baseado em bibliografias que possibilitará a observação dos aspectos teóricos, e em leis que a regulamenta e tem como tema a escrita e leitura do nome na educação infantil, justificando que é a partir da alfabetização que se aprende a ler e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.391 Palavras / 14 PáginasData: 27/6/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÂO
Resultado de imagem para imagens do logotipo da uniasselvi A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO Autor: Elisangela Carvalho dos Santos Costa de Santana Prof. Orientador: Elisangela Moreira dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia (PED/1066) – Estágio curricular obrigatório II-Anos iniciais do ensino fundamental 01/06/2017 RESUMO O presente paper tem por finalidade, apresentar a Importância da escrita e da leitura na alfabetização, para desenvolver uma aprendizagem significativa.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.852 Palavras / 12 PáginasData: 7/9/2017 -
AMBIENTE ALFABETIZADOR: TRABALHANDO A LEITURA E A ESCRITA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME: JOELMA DAL BÓ RU: 7021 PORTIFÓLIO- UTA LÍNGUA PORTUGUESA SÃO JOSÉ 2014 AMBIENTE ALFABETIZADOR: TRABALHANDO A LEITURA E A ESCRITA A escrita é a forma que encontramos para registrar nossas ideias e descobertas. No decorrer de nossa aprendizagem a criança teve a oportunidade de conhecer as letras e ampliar suas possibilidades de leitura de mundo. O trabalho será feito cuidadosamente organizado das mais simples a mais complexas, possibilitando que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 3/11/2017 -
A Dificuldades de aprendizagens na leitura e escrita
PROJETO DE PESQUISA TEMA: Dificuldades de aprendizagens na leitura e escrita. Título: Intervenções Psicopedagógicas em crianças com transtornos de aprendizagens na leitura e escrita nas séries iniciais do Fundamental 1. Problema: Como analisar e intervir psicopedagogicamente nas dificuldades de aprendizagem recorrentes nas séries/anos iniciais? Justificativa: Ao longo dos anos muitos estudos são realizados em busca da compreensão do processo de aprendizagem, muitos autores defenderam firmemente ideias nas quais acreditavam, fizeram teorias e ainda hoje, são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2017 -
A COMPLEXIDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA E OS MÉTODOS EMPREGADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II.
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE LETRAS: LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURAS WEIDLANE PEREIRA DA SILVA A COMPLEXIDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA E OS MÉTODOS EMPREGADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II. NOVA OLINDA-TO 2017 ________________ WEIDLANE PEREIRA DA SILVA A COMPLEXIDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA E OS MÉTODOS EMPREGADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II. Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.801 Palavras / 16 PáginasData: 29/11/2017 -
RESENHA CRÍTICA: Texto Complementar Leitura e Escrita no Contexto
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA/NEAD CURSO DE LETRAS/PORTUGUÊS POLO DE IMPERATRIZ DISCIPLINA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL RESENHA CRÍTICA: Texto Complementar Leitura e Escrita no Contexto Imperatriz 2017 ________________ WESLLEY LIMA FREIRE RESENHA CRÍTICA: Texto Complementar Leitura e Escrita no Contexto Atividade, apresentado como requisito parcial para obtenção de nota do Curso de Letras/Portugês da UFMA/ NEAD. Prof.(a) da Disciplina: Veraluce da Silva Lima Imperatriz 2017 ________________ RESENHA CRÍTICA 1 INFORMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS LIMA, Veraluce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 9/12/2017 -
AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO CARLANE RIBEIRO FERNANDES NALESSO Cariacica – ES 2017 CARLANE RIBEIRO FERNANDES NALESSO DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade de Uberaba, como requisito para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof. Valeska Guimarães Rezende da Cunha Cariacica – ES 2017 APRESENTAÇÃO DO PROJETO Diante da observação da realidade em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.364 Palavras / 6 PáginasData: 12/12/2017 -
As Dificuldades de leitura e escrita apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS – UFT CAMPUS ARAGUAÍNA CURSO LETRAS/PORTUGUÊS E LITERATURA – PARFOR ANA CÉLIA DA SILVA REGINALDO PEREIRA SILVA PROJETO DE PESQUISA As dificuldades de leitura e escrita apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental ESPERANTINA - TO 2016/2 ANA CÉLIA DA SILVA REGINALDO PEREIRA SILVA PROJETO DE PESQUISA As dificuldades de leitura e escrita apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Letras / Português e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 15/1/2018 -
A DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6º AO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6º AO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Francisco Célio Coêlho de Souza[1] Professor (a) Maria José Monteiro da Silva[2] Resumo O presente artigo tem por finalidade frisar a importância do letramento e da escrita presente nos alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, na Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida comunidade Inajá.Durante a pesquisa constatamos que as principais dificuldades que os alunos apresentam para ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.866 Palavras / 16 PáginasData: 12/2/2018 -
A LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO
logo sistema de ensino presencial conectado bacharelado em administração ENEIDA MARA XAVIER LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO Rondonópolis- MT Outubro-2011 ENEIDA MARA XAVIER LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Fabiana Melaré Tutor de Sala: Rondonópolis-MT Outubro-2011 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos os profissionais da educação que acreditam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.602 Palavras / 43 PáginasData: 21/2/2018 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CURSO DE PEDAGOGIA LEIDELAURA ALVES DOS SANTOS FERREIRA MARIA APARECIDA RIBEIRO DOS SANTOS A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Carinhanha-Ba Agosto-2015 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEIDELAURA ALVES DOS SANTOS FERREIRA MARIA APARECIDA RIBEIRO DOS SANTOS A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado a Universidade do Estado da Bahia –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 1/3/2018 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA
UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA-UNAMA INSTITUTOS DE CIÊNCIA JURÍDICA- ICJ CURSO DE BACHARELADO DE DIREITO Gabryelle Oliveira Bastos A IMPORTÃNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA Belém-PA 2017 UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA-UNAMA INSTITUTOS DE CIÊNCIA JURÍDICA- ICJ CURSO DE BACHARELADO DE DIREITO Gabryelle Oliveira Bastos A IMPORTÃNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA Resumo analítico apresentado a disciplina de Metodologia da pesquisa sob a orientação daProfª Mª Rose Tavares para a obtenção parcial de nota da 1° avaliação da turma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2018 -
PROJETO SALA DE LEITURA E ESCRITA: Um país se forja com homens e livros
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO SALA DE LEITURA E ESCRITA: “um país se forja com homens e livros” Projeto apresentado pela Auxiliar da Sala de Leitura do período matutino para integrar no Projeto Político Pedagógico da Escola xxxxx Goiânia 2010 1. INTRODUÇÃO A democratização da informação deve ou deveria estar ao alcance de todos. Nem todas as crianças e jovens que chegam à escola tiveram as mesmas oportunidades de viver experiências com livros e bibliotecas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.761 Palavras / 8 PáginasData: 17/4/2018 -
A Construção dos Conceitos de Escrita e Leitura
D2 – Construção dos Conceitos de Escrita e Leitura – RESUMO – Aula 1 a 8 – P1 *Aula 1 Crystal relata que é pela língua que atraímos a tenção dos outros e que alteramos o discurso dependendo de quem é o nosso interlocutor. Saussure foi o pai da linguística. Linguista – o linguista tem a incumbência de descobrir como a linguagem funciona por meio da investigação de línguas específicas. Gramático – tem como objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2018