Biologia

O ensino de biologia busca levar o aluno a novas descobertas, descobertas estas que podem ser trabalhadas através da experimentação. Pois, os próprios livros didáticos vêm trazendo diversos tipos de experiências no final de cada capítulo. Com isso o professor percebe a importância de confrontar teoria e prática em prol do processo de ensino-aprendizagem.

No estudo da Biologia, o aluno precisa fazer pequenos experimentos observáveis. E para isso pode fazer uso de recursos tecnológicos, de materiais recicláveis e sucatas, com plantas, animais, etc. São experimentos que devem ser acompanhados de relatórios, e desta maneira o aluno tira suas próprias conclusões e passa a adquirir novos conhecimentos.

Portanto, os experimentos devem ser usados para estender o conteúdo explicado nas aulas pelo professor. Isto é construção de ensino-aprendizagem. E principalmente a possibilidade de observação, pois desta forma o alunos se torna capaz de construir o verdadeiro sentido de ensinar e aprender. Tornando o aluno em um construtor de conhecimento, capaz de transformar o mundo a sua volta e a si mesmo. Além do mais a experimentação vai além das informações e explicações do professor, uma vez que o objetivo das experiências é justamente levar o aluno ao questionamento e a busca de respostas.

Com isso conclui-se que o ensino de Biologia com experimentação possui um pensamento construtivista, uma vez com a experimentação todos os envolvidos aprendem e também ensinam, pois ela propõe ponto de vista diferenciado que deve ser respeitado e somado ao processo de ensino-aprendizagem.

O ensino de biologia busca levar o aluno a novas descobertas, descobertas estas que podem ser trabalhadas através da experimentação. Pois, os próprios livros didáticos vêm trazendo diversos tipos de experiências no final de cada capítulo. Com isso o professor percebe a importância de confrontar teoria e prática em prol do processo de ensino-aprendizagem.

No estudo da Biologia, o aluno precisa fazer pequenos experimentos observáveis. E para isso pode fazer uso de recursos tecnológicos, de materiais recicláveis e sucatas, com plantas, animais, etc. São experimentos que devem ser acompanhados de relatórios, e desta maneira o aluno tira suas próprias conclusões e passa a adquirir novos conhecimentos.

Portanto, os experimentos devem ser usados para estender o conteúdo explicado nas aulas pelo professor. Isto é construção de ensino-aprendizagem. E principalmente a possibilidade de observação, pois desta forma o alunos se torna capaz de construir o verdadeiro sentido de ensinar e aprender. Tornando o aluno em um construtor de conhecimento, capaz de transformar o mundo a sua volta e a si mesmo. Além do mais a experimentação vai além das informações e explicações do professor, uma vez que o objetivo das experiências é justamente levar o aluno ao questionamento e a busca de respostas.

Com isso conclui-se que o ensino de Biologia com experimentação possui um pensamento construtivista, uma vez com a experimentação todos os envolvidos aprendem e também ensinam, pois ela propõe ponto de vista diferenciado que deve ser respeitado e somado ao processo de ensino-aprendizagem.

O ensino de biologia busca levar o aluno a novas descobertas, descobertas estas que podem ser trabalhadas através da experimentação. Pois, os próprios livros didáticos vêm trazendo diversos tipos de experiências no final de cada capítulo. Com isso o professor percebe a importância de confrontar teoria e prática em prol do processo de ensino-aprendizagem.

No estudo da Biologia, o aluno precisa fazer pequenos experimentos observáveis. E para isso pode fazer uso de recursos tecnológicos, de materiais recicláveis e sucatas, com plantas, animais, etc. São experimentos que devem ser acompanhados de relatórios, e desta maneira o aluno tira suas próprias conclusões e passa a adquirir novos conhecimentos.

Portanto, os experimentos devem ser usados para estender o conteúdo explicado nas aulas pelo professor. Isto é construção de ensino-aprendizagem. E principalmente a possibilidade de observação, pois desta forma o alunos se torna capaz de construir o verdadeiro sentido de ensinar e aprender. Tornando o aluno em um construtor de conhecimento, capaz de transformar o mundo a sua volta e a si mesmo. Além do mais a experimentação vai além das informações e explicações do professor, uma vez que o objetivo das experiências é justamente levar o aluno ao questionamento e a busca de respostas.

Com isso conclui-se que o ensino de Biologia com experimentação possui um pensamento construtivista, uma vez com a experimentação todos os envolvidos aprendem e também ensinam, pois ela propõe ponto de vista diferenciado que deve ser respeitado e somado ao processo de ensino-aprendizagem.

O ensino