A Educação Física Adaptada

Bruna de Souza Paulo[pic 1]

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Educação Física Para Grupos Especiais e Adaptada

Primeiro Portfólio

Trabalho apresentado ao Claretiano centro

 universitário para a disciplina_ Educação Física Para

Grupos Especiais e Adaptados como requisito parcial para Obtenção de avaliação, ministrado pelo professor: Antonio Eduardo Ribeiro

Batatais  

2020

Descrever como ocorre esta forma de atendimento.	Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento.
Descrever como ocorre esta forma de atendimento.	Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento.

TIPOS DE PARADIGMAS	CONCEITO -DEFINIÇÃO - SIGNIFICADO	FORMA DE ATENDIMENTO	EXEMPLOS
Paradigmas histórico- Social da Exclusão	Afastar do convívio, distância, abandonar etc.	Um indivíduo ou um grupo que determina sendo separado do convívio social.	Determinar que uma pessoa não possa participar de determina modalidade esportiva por causa de sua deficiência.
Paradigmas histórico- Social da Segregação	Distanciar ou isolar um indivíduo considerado diferente.	Indivíduo ficam em um lugar (associações, institutos etc.) que acaba sendo separado do convívio social.	Uma associação ou instituição especializadas para determinada deficiência não aceitam receber outros indivíduos que a deficiência seja diferente ou outros indivíduos que não tenha deficiência.
Paradigmas histórico- Social da Interação	Inserir, colocar ou incorporar um indivíduo em uma comunidade, ou até mesmo em contexto social.	Integração a nível escolar, integrado o aluno com a escola de modo que se integra aos meios fornecidos pela instituição.	Um indivíduo com deficiência, ao invés da escola se adequar ao indivíduo, o indivíduo que deve se adequar a escola.
Paradigmas histórico- Social da Inclusão	Conjuntos de normas, e ações que permitem incluir todos na sociedade independente de suas diferenças.	Democratizar os diferentes espaços para aqueles que não possuem acesso direto a ele, respeitando as diferenças individuais. Oferecer oportunidades iguais de acesso a bens e serviços a todos.	O indivíduo com deficiência está no ambiente escolar e participa das atividades realizadas junto com outros indivíduos que não tem deficiência. O indivíduo com deficiência tem a mesma capacidade que os outros indivíduos que não têm deficiência.

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