A PRODUÇAO TEXTUAL

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA

Caroline de Oliveira Kohls

RELATORIO DE ESTAGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FISICA II: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MEDIO.

Faxinal do Soturno – RS

2020

Caroline de Oliveira Kohls

Relatório apresentado à Universidade Anhanguera, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de estagio curricular em Educação Física II: Anos finais do ensino fundamental e ensino médio do curso de Licenciatura em EducaçãoFísica.

Faxinal do Soturno – RS

2020

SUMARIO

1 INTRODUÇÃO..............................................................................................................4

2 LEITURAS OBRIGATÓRIAS......................................................................................5

3 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO (PPP)...............................................................6

4 PLANEJAMENTO ANUAL..........................................................................................7

5 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC ...........................................................................................................................................9

6 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS........................................................................................................................11

7 O PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR ...................................................................12

8 CONHECER A ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGOGICA NO ACOMPANHAMENTP DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA.....................13

9 PLANOS DE AULA....................................................................................................14

10   CONSIDERAÇOES FINAIS..................................................................................16

11 REFERNCIAS............................................................................................................17

1 INTRODUÇÃO

O objetivo do Estagio Curricular em Educação Física II: anos finais do ensino fundamental e Ensino Médio, foi alcançado, nesse trabalho a redigi alguns textos relacionados a outros propostos, adquiri conhecimento aprofundado sobre o Projeto Político Pedagógico, através dos vídeos tive conhecimento sobre o planejamento anual de uma escola e como funciona na pratica, tive acesso a algo tão importante para o meio didático que é a abordagem dos temas transversais contemporâneos na BNCC, obtive preparação teórica sobre a relação do professor, gestor, equipe administrativas e pedagógicas. Observei que toda equipe escolar trabalha em prol e com objetivo especifico o aluno e os conhecimentos adquiridos ou não por ele.

2 LEITURAS OBRIGATORIAS

No texto proposto, foi identificado idéias em relação aos saberes docentes em função do estágio supervisionado de 8 alunos do curso de licenciatura em Educação Física, esses saberes foram separados em três categorias, que usualmente se destacam em relação a teoria e a prática pedagógica, a primeira categoria citada dos saberes docentes se designa nos saberes da experiência, como o nome mesmo diz, são caracterizados pela experiência adquirida e a movimentação desse saber no meio/âmbito escolar; a segunda categoria a ser dita envolve meios didáticos, científicos, categorizados como saberes escolar que envolvem a questão da transformação desse saber em o que será ensinado e o que deverá ser aprendido na escola, por fim, trataremos dos não saberes docentes, que tem por finalidade tratar sobre os conflitos, ações negativas próprias, inquietudes em relação à prática didática escolar.

Toda temática proposta pelo texto, leva a percepção sobre a vivencia de um momento tão importante na formação de professores, pois é por meio do estágio supervisionado que o graduando tem acesso as vivencias práticas da área em questão, podendo assim se preparar para a formação, contendo idéias claras sobre a prática, como por exemplo aprender como conduzir bem a organização de uma turma em relação aos conteúdos e comportamentos dos discentes.

3 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO (PPP)

3.1 O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?

O projeto Político Pedagógico é um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição e do ensino. Também conhecido apenas como projeto pedagógico, é um documento que deve ser produzido, por todas as escolas, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

3.2 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP?

 O Plano Político Pedagógico direciona a implementação dos conteúdos da BNCC, é por meio do auxílio do documento (PPP) que a escola terá êxito na execução que propicia as aprendizagens essências na educação básica.

3.3 A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP,  de eu modo a escola apresenta o processo de avaliação?

O modelo avaliativo tem se mostrado de forma diferenciada, em relação aos das ultimas décadas, pelo fato de que visam cada vez mais o desenvolvimento de praticas que estejam propensas a promover um feedback as ambas as partes. Este feedback será essencial para o entendimento das necessidades pedagógicas dos alunos ao entendimento dos educadores, assim como o reconhecimento dos erros e pontos fracos pelos próprios alunos.

4 PLANEJAMENTO ANUAL

Campo de Estagio: Anos Finais do Ensino Fundamental

4.1 A BNCC começou a ser implementada na Educação Básica recentemente. Esse documento fornece orientações e determina competências, habilidades e componentes para estudantes de tosas as escolas brasileiras, públicas e privadas. Porem, esse não é o único documento que o professor devera considerar no momento de planejar a sua pratica pedagógica.