ARTE RUPESTRE ENS. FUNDAMETAL

PROJETO

OFICINA E CONHECIMENTOS FOLCLÓRICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

APRESENTAÇÃO

Todo e qualquer ser humano tem cultura. A cultura vai se formando nas relações e experiências que mantemos com o mundo desde que nascemos. Alguns fatores que agem diretamente ou indiretamente na construção da cultura individual são: família, grupos sociais a que pertencemos, o conhecimento que adquirimos da cultura científica, tecnológica, artística, literária, religião, meio ambiente, lembranças do passado, trabalho, estudo, sistema político, contexto econômico, além de outros.

O fato é que esses fatores nunca agem isoladamente. Eles dependem uns dos outros, convivem e formam uma rede de relações na qual somos inseridos. Ao mesmo tempo em que recebemos a herança cultural, agimos e produzimos cultura de forma que nos tornamos como sociedade composta por afeto, respeito ou violência. Esse conjunto de valores transmitidos por nosso grupo social é a nossa identidade.

O folclore pode ser definido como a ciência que estuda todas as manifestações do saber popular, considerada indispensável para o conhecimento social e psicológico de um povo. O Brasil apresenta grande diversidade no campo cultural. Seu folclore riquíssimo oferecer oportunidades de conhecer e resgatar a cultura popular que diz respeito à nossa tradição através das diferentes formas de expressão e manifestações folclóricas como nossas festas populares, nosso artesanato, danças e os “causos” contados pelo Brasil afora, na literatura sob a forma de poemas, lendas, fábulas, ditados populares, superstições.

Objetivos Gerais

 Participar de atividades que envolvam brincadeiras folclóricas das varias regiões do Brasil.

 Vivenciar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira.

 Interessar-se por conhecer diferentes formas de expressão cultural.

 Incentivar a entender a sabedoria popular e sua influência e na vida social.

 Envolver as crianças em atividades desenvolvidas na unidade escolar.

Objetivos Específicos

 Conhecer e resgatar algumas lendas, danças, brinquedos e brincadeiras.

 Conhecer e valorizar a própria cultura.

 Estabelecer relação entre o falado e o escrito.

 Conhecer semelhanças e diferenças entre os gêneros da escrita, presentes no folclore brasileiro.

 Identificar-se como parte integrante da cultura popular.

 Pesquisar e registrar e confeccionar brinquedos regionais diversos.

 Identificar o uso da linguagem formal e informal.

 Trocar idéias e respeitar a percepção do outro.

 Emitir opiniões sobre as lendas do nosso folclore e sobre personagens mitológicas.

 Participar do processo de criação de brinquedos populares.

 Envolver-se na dinâmica e execução das brincadeiras folclóricas tradicionais.

Conteúdos específicos

 Lendas típicas

 Adivinhas

 Leitura e escrita

 Trava-línguas

 Piadas

 Brincadeiras regionais

 Brinquedos típicos

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES E DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

E.M. Profa. Guiomar Maia

São José do Rio Preto – SP

4º ano C

Profa. Márcia Graziele Vilella

Período de12/05 a 16/05

 Pesquisas sobre as manifestações culturais do folclore de cada região.

 Leituras de diferentes lendas, textos informativos sobre aspecto físicos e culturais da região em estudo.

 Textos sobre principais danças e festas típicas.

 Socialização dos entendimentos sobre as pesquisas realizadas.

 Produções textuais como reescrita.

 Trabalhos de arte: dobradura do Saci Pererê.

Período de 19/05 a 23/05

 Estudo e pesquisa sobre jogos e brincadeiras regionais. Jogos e atividades interativas do programa Conexão Saber da Secretaria Municipal de Educação de Rio Preto.

 Confecção dos brinquedos e distribuição das brincadeiras por grupo.

Período de 26/05 - finalização

 Socialização das brincadeiras em grupo.

Nas atividades propostas na sala de aula, os alunos demonstraram interesse pelo assunto.

Houve uma interdisciplinaridade de conteúdos de pesquisas:

Matemática: Jogos de raciocínio lógico, resolução de problemas e conflitos e estratégia de jogos.

Língua portuguesa: Leitura compartilhada de lendas e mitos folclóricos retirados de livros de pesquisa, leitura e escrita de gêneros textuais. Interpretação, gramática, ortografia e vocabulário.

História: Discussão das origens cultural africana e indígena nas regiões do Brasil e suas relações com a herança folclórica. Relações humanas através da socialização organizada pela aplicação das brincadeiras em grupo. Figura da mitologia histórica.

Geografia: Copias do texto anexo, consulta em mapas para encontrar as regiões descritas em cada evento.

Ciências: Breve contextualização