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Pergunta 6

1. Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve:

a. Ser evitado a qualquer custo.

b. Identificado para ser eliminado.

c. Ser considerado como estratégia para uma avaliação formativa.

d. Servir como avaliação do desempenho dos professores.

e. Todas as alternativas estão incorretas.

1 pontos

Pergunta 7

1. A referência aos(às) (________) é de uso recente por teóricos da educação e em documentos oficiais desta área no Brasil. É um termo que tende a substituir outras noções anteriores, como de saberes e conhecimentos (esfera educativa) ou de qualificação (esfera do trabalho).

A alternativa que corresponde ao uso dos termos corretos no espaço lacunado é:

a. Habilidades.

b. Competências.

c. Saberes.

d. Conhecimentos.

e. Epistemologias.

1 pontos

Pergunta 8

1. De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir para a produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor define o conceito de fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças:

a. Trata-se de uma fatalidade, da qual ninguém tem culpa.

b. Trata-se de algo que pode acontecer com qualquer aluno, por questões genéticas.

c. Trata-se de uma situação forjada no seio de famílias desestruturadas.

d. Trata-se de um fenômeno que assola alunos pouco estudiosos.

e. Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente.

1 pontos

Pergunta 9

1. Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação.

Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à competência de “Organizar e dirigir situações de aprendizagem”.

a. A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um projeto em que pudesse representar um programa da “Era de Ouro do Rádio”. Ela formou grupos de alunos que ficaram responsáveis pela organização, criação e apresentação de: rádio-novela, jingles, entrevista, notícias e músicas. Esse trabalho demandou dois bimestres de estudos e pesquisas com a orientação