A Educação Física Adaptada

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VINÍCIUS BATISTA DOS SANTOS

RA: 8058217

Projeto de Prática.

Atividade de Projeto de prática - Disciplina de Educação Física Para Grupos Especiais e adaptado, Jovens e Adultos, professor Esp. Antônio Eduardo Ribeiro.

 

        

A). Descrição do Projeto

Faça uma visita em uma escola (particular, municipal ou estadual/outras).

Para a realização deste projeto, o local a ser visitado deverá conter alunos com deficiências incluídos e participando das atividades de Educação Física juntos com os demais alunos que não apresentam “deficiência” e observe uma aula que o professor estiver ministrado.

Obs.: Converse com a direção do local pedindo a permissão para que possa realizar esta atividade.

Utilize o mesmo modelo de capa que utilizou junto ao primeiro portfólio

Prática ou Avaliação Continuada;

Para aplicação do questionário acompanhe o roteiro a seguir:

1 - Nome do local

Escola Estadual Ana Amorim

2 - Etapa de ensino

(x) Ensino Fundamental (anos finais).

(  ) Ensino Médio.

(  ) Outros ________

2 - Realize a observação de uma aula e descreva os seguintes itens:

A). Início da aula.

No inicio o professor fez a menção sobre minha presença e deu continuidade para com sua aula.

B). Duração.

A aula tem a duração de 50 minutos.

C). Quantidade alunos com e sem deficiência.

O numero de alunos era de 33 alunos, sendo 32 sem deficiência e apenas 1 com.

D). Tipo de atividade realizada, e como pedagogicamente foi realizada a atividade.

Deslocamento com bola, Desenvolver noções de ritmo e coordenação motora global.

No primeiro momento os alunos estavam dispostos em ciclos juntamente com aluna deficiente auditiva atividade era comandada pelo professor Max onde ele estava o ritmo em que a bola deveria bater no chão tendo explicado isso ele foi lançando os ritmos a hora exata de bater no chão quando todos os alunos já estavam ciente do que fazer inclusive a deficiente auditiva ele começou a fazer movimentos andando pelo pátio da escola e quicando a bola e no ritmo em que ele estava ordenando. Em seguida ele pediu para que fizesse o círculo novamente e que nos seus movimentos eles andassem e que quicasse a bola rodando em círculo para o lado direito posteriormente ele fez com que eles continuassem e ao seu comando fizesse o retorno todos executaram a tarefa com bastante êxito incluindo a nossa aluna com deficiência, Ao final da atividade o professor explicou para os demais alunos qual era a necessidade e com e com qual intuito foi planejado aquela aula e que a inclusão de todos é uma necessidade da sociedade atual.

E). Qual o tipo de deficiência apresentada pelos alunos?

(x) Visual.

(  ) Auditiva.

(  ) Intelectual.

 (  ) Motora, física.

(  ) Múltipla (descreva) ______________________

B). Em seguida realize um bate papo como professor acompanhando a sequência a seguir

3– Dados pessoais

A). Idade: 33 anos

B). Sexo: (  ) Feminino (X) Masculino

4– Dados profissionais

A). Qual sua formação acadêmica?

(X) Graduação.

(  ) Especialização.

(  ) Mestrado.

(  ) Doutorado.

(  )Outros_ __________________________________________________

B). Há quanto tempo atua na área de Educação Física?

(  ) Menos de 1 ano.

(  ) Entre 1 e 5 anos.

(  ) Entre 5 e 10 anos.

(X) Mais de 10 anos.

C). Em sua opinião, quais são os requisitos necessários para um professor de Educação Física poder incluir um aluno com alguma de Deficiência em suas aulas? O professor Max relatou que o principal objetivo da educação física escolar é incluir e propiciar aos alunos o desenvolvimento motor e cognitivo, juntamente com vasto meio que se pode trabalhar, só que os educadores físicos escolares hoje só pensa na educação física como meio de formação física como preparo ou então para fingir esporte de alto rendimento tentando assim mudar todo o planejamento e função da educação física nas escolas.

D). Realize a descrição do que foi observado durante a aula, e também sobre o bate papo com o professor, deixando claros os seguintes itens:

Respostas:

Em observação a aula de que ocorreu tudo como professor havia planejado uma vez que todos os alunos se esforçaram para fazer as atividades propostas por ele muito mais que o seu comando ele teve também ajuda dos demais alunos para quê aluna com deficiência auditiva viesse a executar todos os movimentos com maior êxito possível, se tratando da fala do professor ele manteve pulso forte e discurso firme já que ele trabalha bastante a parte da inclusão tanto dos deficientes quanto de pessoas menos favorecidas ato que deixou claro em sua aula ministrada.