EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Por: lurodriguezli • 13/9/2019 • Projeto de pesquisa • 1.090 Palavras (5 Páginas) • 268 Visualizações
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Nome do estudante
MARINETE MARTINS DE LIMA
RA 8029783
Educação Física Para Grupos Especiais e Adaptada
Projeto de Prática
Trabalho apresentado ao Claretiano Centro Universitário para a disciplina_ Educação Física Para Grupos Especiais e Adaptada como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor: Antônio Eduardo Ribeiro
Batatais
2019
1 - Nome do local
COLEGIO REINA DEL MUNDO
2 - Etapa de ensino (somente para alunos de licenciatura)
(X) Ensino Fundamental (anos finais).
( ) Ensino Médio.
( ) Outros ________
3 - Realize a observação de uma aula e descreva os seguintes itens:
- Início da aula
14:30 horas
- Duração
45 minutos
- Quantidade alunos com e sem deficiência.
02 alunos com deficiência e 14 alunos sem deficiência.
d) Tipo de atividade realizada e como, pedagogicamente, foi realizada a
atividade.
Voleibol e passa bola.
e) Qual o tipo de deficiência apresentada pelos alunos?
( ) Visual.
( ) Auditiva.
(X) Intelectual.
( ) Motora.
( ) Múltipla (descreva) ______________________
Em seguida realize um bate papo como professor acompanhando a sequência a seguir:
4 - Dados pessoais
- Idade
44
- Sexo: ( ) Feminino (X) Masculino
5 – Dados profissionais
- Qual sua formação acadêmica?
( ) Graduação.
( ) Especialização.
( ) Mestrado.
( ) Doutorado.
(X) Outros: Treinador de Voleibol
- Há quanto tempo atua na área de Educação Física?
( ) Menos de 1 ano.
( ) Entre 1 e 5 anos.
(X) Entre 5 e 10 anos.
( ) Mais de 10 anos.
- Em sua opinião, quais são os requisitos necessários para um professor de Educação Física poder incluir um aluno com alguma de Deficiência em suas aulas?
Estudar e adquirir os conhecimentos necessários para desenvolver um bom trabalho com os alunos inclusos. Além disso deve ter disponibilidade, atitude, flexibilidade e boa comunicação para adaptar os exercícios para cada tipo de pessoa e o aluno possa entender o que deve fazer e como fazer.
- Realize a descrição do que foi observado durante a aula, e também sobre o bate papo com o professor, deixando claro os seguintes itens:
• Existe ou não alguma dificuldade do professor ou do (s) aluno (s) em desenvolver a atividade que foi realizada?
• Em sua opinião, no local observado, está ocorrendo quais das modalidades
de atendimento a este (s) aluno (s) com alguma deficiência.
• Em relação ao bate papo com o professor, descreva se o mesmo conhece
ou não os princípios da INCLUSÂO.
A análise para o projeto foi realizada na Escola Reina do Mundo situado em Lima Perú, aproveitando uma viagem de férias que eu fiz.
A aula teve início ás 14:30 horas da tarde até 15:15 horas, ou seja, o professor fez 45 minutos de atividade física.
Na aula participaram 16 alunos, sendo 2 com deficiência, os 2 com Síndrome de Down.
A atividade proposta é o voleibol, essa atividade física é realizada pela escola como uma das tarefas extracurriculares que permitem que os alunos com deficiência possam se sentir incluídos nos esportes junto com os outros alunos.
A atividade começou com exercícios a ativação física (com bola e sem bola), todos os alunos, incluso as 2 crianças com deficiência, faziam todos os exercícios do mesmo jeito. Foi muito interessante ver que as crianças com deficiências sempre tinham uma ajuda de alguém de seus companheiros.
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