Ginástica

Planejamento Anual de Educação Física - 1º e 2º E.M

Escola Dr. Jaime Monteiro

Planejamento Anual de Educação Fisica

Ensino Médio

Professora: Márcia Oliveira da Silva

Planejamento do I Bimestre

1º Ano

EIXO TEMÁTICO: GINÁSTICA

OBJETIVOS:

• Compreender os aspectos histórico-sociais da Ginástica;

• Compreender os aspectos relacionados à boa postura;

• Compreender a importância da prática de atividades físicas, como a Ginástica para manter-se saudável;

• Produzir conceitos e caracterizar as atividades aeróbicas, buscando equilíbrio entre o consumo de oxigênio e o gasto energético;

• Identificar doenças causadas pelo sedentarismo e a má alimentação.

CONTEÚDOS:

• Compreensão dos aspectos histórico-sociais da Ginástica;

• Compreensão dos aspectos relacionados à boa postura;

• Compreensão da importância da prática de atividades físicas, como a Ginástica para manter-se saudável;

• Produção de conceitos e caracterização das atividades aeróbicas, buscando equilíbrio entre o consumo de oxigênio e o gasto energético;

• Identificação de doenças causadas pelo sedentarismo e a má alimentação.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

• Aulas expositivas e explicativas sobre a origem e a prática dos jogos esportivos;

• Discussões de conceitos relacionados;

• Trabalhos escritos;

• Pesquisas individuais;

• Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

• Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

• Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;

• Avaliação individual escrita;

• Avaliação das atividades prática.

Planejamento do II Bimestre

1º Ano

EIXO TEMÁTICO: DANÇA E LUTA

OBJETIVOS:

• Compreender as origens das Danças de Salão;

• Analisar as semelhanças e diferenças entre danças de salão nacionais como, Forró, Forró Estilizado, Salsa, Samba de Gafieira;

• Compreender a origem histórica e evolução das danças, partindo da realidade cultural da região

• Elaborar oficina sobre danças de salão.

• Compreender a luta enquanto conhecimento da Cultura Corporal historicamente acumulada;

• Compreender a luta relacionada à saúde, como elemento de exercitação, identificando-se perante as zonas de treinamento corporal.

CONTEÚDOS:

• Compreensão das origens das Danças de Salão;

• Análise das semelhanças e diferenças entre danças de salão nacionais como, Forró, Forró Estilizado, Salsa, Samba de Gafieira;

• Compreensão da origem histórica e evolução das danças, partindo da realidade cultural da região

• Elaboração de oficina sobre danças de salão;

• Compreensão da luta enquanto conhecimento da Cultura Corporal historicamente acumulada;

• Compreensão da luta relacionada à saúde, como elemento de exercitação, identificando-se perante as zonas de treinamento corporal.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

• Aulas expositivas dialogadas

• Discussões de conceitos relacionados ao cotidiano;

• Realização de pesquisas sobre o tema

• Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

• Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

• Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;

• Avaliação individual escrita;

• Avaliação das atividades práticas.

Planejamento do III Bimestre

1º Ano

EIXO TEMÁTICO: JOGO

OBJETIVOS:

• Compreender o jogo esportivo enquanto conhecimento da Cultura Corporal, historicamente acumulado, evidenciando as regularidades subjacentes à prática e ao bom usufruto do tempo livre;

• Compreender a importância dos jogos populares, de salão e esportivo, na contribuição para a qualidade da saúde, do lazer e do trabalho.

CONTEÚDOS:

• Compreensão do jogo esportivo enquanto conhecimento da Cultura Corporal, historicamente acumulado, evidenciando as regularidades subjacentes à prática e ao bom usufruto do tempo livre;

• Compreensão da importância dos jogos populares, de salão e esportivo, na contribuição para a qualidade da saúde, do lazer e do trabalho.