Modelo planejamento

                                                                   

PLANO DE AULA – 2016

ENSINO FUNDAMENTAL – Anos Iniciais

Professora:	xxxxxxxxx	Turma:	4º e 5º ano
Período:	Junho/Julho	2º Bimestre – 2016
Legenda: I = Introduzir / T = Trabalhar / C = Consolidar / R = Retomar	Área do Conhecimento:	Educação Física

                                                                                                                             

PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS
Centralidade na Bíblia. Integração fé/ensino. Progressão na abordagem e aprofundamento do conteúdo. Clareza e objetividade no processo de ensino. Relação teoria-prática. Coerência entre objetivos, conteúdos, procedimentos e avaliação. Consideração pelos conhecimentos adquiridos e as experiências vividas.	Conhecimento do educando e de sua realidade. Estímulo ao espírito de investigação, reflexão e criatividade. Consolidação dos conhecimentos, tornando-os permanentes. Respeito às diferenças individuais. Consideração aos valores bíblico-cristãos. Espírito cooperativo. Interdisciplinaridade.

 

DATA	CONTEÚDOS ESTRUTURANTES	CONHECIMENTOS E CAPACIDADES	PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
31/05	Jogos de Rebatida	Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida; Rebater, correr, parar bruscamente; Tomada de decisão.	Aquecimento: Pega-corrente (com 4 separa) Jogo de Rebatida: Pega-bolinhas (4º ano, dois rebatem por vez)
02/06	Jogos de Rebatida	Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida; Rebater, correr, parar bruscamente; Tomada de decisão.	Aquecimento: queimada aérea Jogo: Base 4
O7/06	Jogos de Rebatida	Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida; Rebater, correr, parar bruscamente; Tomada de decisão.	Aquecimento: vivo-morto na parede e reloginho Jogo: Base 4 (4º ano) Beisebol (5º ano)
09/06	Jogos de Rebatida	Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida; Rebater, correr, parar bruscamente; Tomada de decisão.	Aquecimento: Pega-fut Jogo: Críquete
14/06	Atletismo Introdução histórica	Relembrar a história do atletismo e sua ligação com as olimpíadas; Saber diferenciar os tipos de corridas Correr, saltar e passar o bastão	Em sala relembrar a história do atletismo e sua relação com as olimpíadas; Qual é a prova? (Mostrar pequenos vídeos e em grupo deverão dizer o nome da prova de atletismo). Corrida de estafeta nas mesmas equipes com elementos da corrida
16/06	Atletismo Corrida de velocidade X corrida de resistência	Saber diferenciar a corrida de velocidade e corrida de resistência; Contar os batimentos cardíacos; Correr em velocidade e cadenciado.	Alongamento: individual sentados Contar batimentos cardíacos – em repouso, após corrida de velocidade e após corrida de resistência. Corrida de resistência e corrida de velocidade.
21/06	Atletismo Corrida de revezamento	Identificar na pista de atletismo onde ocorre cada evento; Conhecer as principais regras da modalidade; Correr e passar o bastão	Alongamento: em dupla com bastão Aquecimento: pega-pega salve-se passando o bastão Corrida de revezamento
23/06	Atletismo Corrida com barreiras	Identificar na pista de atletismo onde ocorre cada evento; Conhecer as principais regras da modalidade; Correr e saltar barreiras	Alongamento: individual na grade Aquecimento: o mestre mandou com pega-pega (pegar bolinhas). Quem for pego devolve a bolinha. Corrida com barreiras
28/06	Atletismo Corrida com obstáculos	Identificar na pista de atletismo onde ocorre cada evento; Conhecer as principais regras da modalidade; Correr e saltar obstáculos	Alongamento: individual em pé Aquecimento: reloginho com suicídio até o meio da quadra Corrida com obstáculos
30/06	Jogos recreativos	Organizar-se livremente Escolher de forma democrática Saber se divertir no tempo livre	Atividades recreativas não dirigidas
05/07			Gincana Aluno nota 10
07/07			Atividades recreativas de encerramento de semestre

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