O PLANO DE AULA: EDUCAÇÃO FÍSICA E MEIO AMBIENTE

TRABALHO PARA PORTFÓLIO – CICLO 3

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO

EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA - EAD

PLANO DE AULA: EDUCAÇÃO FÍSICA E MEIO AMBIENTE (cidadania)

1) Título da aula: Nosso corpo e nossa cidade

2) Tempo necessário: 8 horas/aula

3) Etapa de ensino:

(x) Ensino Fundamental (8º e 9º ano)

(x) Ensino Médio (1º ano)

4) Ano ou série da etapa de ensino:

Ensino Fundamental (anos finais) – 6º ano ( ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano (x) ou 9º ano (x).

Ensino Médio – 1º ano (x) ou 2º ano ( ) ou 3º ano ( ).

5) Objetivos da aula:

Fazer com que o aluno conheça como seu corpo trabalha em uma caminhada/corrida, assim como nos alongamentos e aquecimentos, respeitando os limites e executando a postura adequada para uma ação física prazerosa.

Reconhecimento socioambiental da área onde a escola fica localizada, frequentada pelo aluno diariamente.

6) Conteúdo:

Os alunos vão aprender sobre a anatomia, alongamentos, e sobre a prática da caminhada/corrida. Vão estudar a área da cidade onde estuda (assim como sua história).

Vão conhecer os benefícios de se exercitar e descansar para um bom funcionamento do corpo.

Vão aprender sobre cidadania e ocupação do ambiente urbano.

7) Estratégias de ensino ou procedimentos didáticos:

Debates – pesquisa – exercícios físicos

Primeiramente vamos listar locais próximos a escola que tenha relevância para a cidade e/ou para a região da escola (parques, praças, pontos turísticos, centros comunitários, etc.) Conforme o teor desses pontos vamos ter uma aula prática de visita no local. Ex: No parque vamos estudar um pouco da vegetação. Já em um centro comunitário, vamos conhecer o trabalho realizado por lá. Caso encontremos alguma escultura ou monumento, vamos estudar para que/quem ele foi feito.

Na primeira aula vamos conhecer como nosso corpo trabalha quando praticamos exercícios, quais músculos são mais utilizados e como temos que nos alongar para realizar tais atividades físicas.

Após o alongamento vamos para a caminhada/corrida na cidade com a trajetória já estipulada até o ponto selecionado. Vamos dividir em dois trechos, um de caminhada outro de uma leve corrida (lembrar os alunos que não é uma competição e não temos que correr rápido, mas manter uma constante em que todo o grupo possa acompanhar.)

Chegando ao local vamos conversar sobre o caminho percorrido, levantando variados pontos, o que foi notado tanto na vegetação, na preservação do meio ambiente, na manutenção das construções civis, quanto no desempenho dos alunos ao realizar o percurso.

No local escolhido estaremos acompanhados de um professor de outra disciplina, se formos ao parque, estaremos acompanhados de um professor de biologia, se formos