Análise de um projeto educativo transdisciplinar

Análise de um projeto educativo transdisciplinar

Analisamos diversos projetos educativos realizados com a Educação Infantil e os anos

iniciais do Ensino Fundamental, e um que nos chamou bastante atenção foi o projeto

“Construção de uma biblioteca com e para crianças menores de 3 anos”, visando garantir que

as crianças tenham acesso a bons livros desde bem pequenas, organizar ambientes

convidativos, aconchegantes e singulares para que elas possam usufruir das histórias em

situações prazerosas de interação com os colegas, professores e famílias.

Foi possível perceber que ao construir coletivamente uma biblioteca, apresentar o

acervo de livros, e estreitar a relação creche-família através do empréstimo de livros, gerou-se

uma ótima oportunidade para incentivar o contato das crianças com os livros, criar lugares

mágicos, cheios de identidade e realizar rodas de leitura.

Para que isso fosse viável, o projeto foi desenvolvido em diversas etapas, desde a

escolha dos livros que iriam compor o acervo, definição e organização do espaço destinado à

biblioteca de sala, apresentação dos livros e manuseio dos mesmos, estímulo à curiosidade por

parte do professor até organização em relação aos empréstimos dos livros.

Diante de todo o processo, foi possível perceber que o mais significativo é desenvolver

permanentemente as ações e atentar-se ao movimento do grupo. Com o tempo, notou-se que

ao estender o tapete, as crianças já se acomodavam e pediam para ouvir as histórias. Elas já

pegavam as próprias almofadas. Neste momento é imprescindível que o educador observe as

crianças, como elas manuseiam os livros, se contam as histórias para si mesmas ou para os

outros, se tentam interagir com as imagens, apontando-as ou tentando pegá-las, se repetem o

que ouvem. Ouvir a devolutiva das famílias também é outro ponto forte.

Através desse projeto, pudemos perceber que é possível envolver a comunidade

escolar como um todo, como outros professores, alunos, coordenação, direção e pais,

estimulando a afetividade, a interação significativa entre os semelhantes, bem como entre os

diversos saberes, como artes, linguagem, expressão corporal, entre outros. Desenvolvendo

também valores, como comprometimento, respeito às diferenças, socialização afetiva entre as

crianças, etc. Análise de um projeto educativo transdisciplinar

Analisamos diversos projetos educativos realizados com a Educação Infantil e os anos

iniciais do Ensino Fundamental, e um que nos chamou bastante atenção foi o projeto

“Construção de uma biblioteca com e para crianças menores de 3 anos”, visando garantir que

as crianças tenham acesso a bons livros desde bem pequenas, organizar ambientes

convidativos, aconchegantes e singulares para que elas possam usufruir das histórias