Analise Orientada A Objetos

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

2ª série

Fundamentos de Análise Orientada a Objetos

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Marcelo José Storion

Faculdade Anhanguera de Bauru

CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - 2ª Série - Fundamentos de Análise Orientada a Objetos

Marcelo José Storion

Pág. 2 de 8

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

 Definir parâmetros de utilização de sistemas: gerencia os recursos humanos

envolvidos, implanta e documenta rotinas, controla os níveis de serviço de sistemas

operacionais e banco de dados, gerenciando os sistemas implantados.

Produção Acadêmica

 Relatório de Objetivos Principais do SISTEMA HOSPITALAR (Etapa 1).

 Relatório de Lista de Eventos (Etapa 2).

 Diagramas de Caso de Uso (Etapa 3).

 Diagrama de Classes (Etapa 4).

 Diagrama de Objetos (Etapa 5).

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

 Organizar-se, previamente, em equipes de participantes conforme orientação do

professor.

 Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.

 Observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 Em papel branco, formato A4.

 Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.

 Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta.

 Espaçamento de 1,5 entre linhas.

 Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.

 Com capa, contendo:

 Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina.

 Nome e RA de cada participante.

 Título da atividade.

 Nome do professor da disciplina.

 Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - 2ª Série - Fundamentos de Análise Orientada a Objetos

Marcelo José Storion

Pág. 3 de 8

DESAFIO

Procedimentos e processos mal analisados, não documentados e não informatizados

causaram diversos problemas, entre eles a execução de uma mesma tarefa por inúmeras vezes.

Além disso, houve inconsistência das informações, tornando as mesmas não confiáveis. Diante

desses fatos ocorridos no SISTEMA HOSPITALAR de um Cliente e do crescente número de

processos envolvendo esse sistema, se faz necessário uma nova análise do mesmo. Portanto,

uma